《水调歌头》(明月几时有)教案

中秋咏月诗词三首《水调歌头·明月几时有》教学目标：1、通过诵读来欣赏咏月诗词。2、联想《水调歌头》抒写的情境，理解该词主题。3、体味《水调歌头》有表现力的语言。教学重点：1、通过诵读欣赏咏月诗词。2、

《水调歌头.明月几时有》教案：探究古词意象2

《水调歌头.明月几时有》教案：探究古词意象2探究古词意象引子唐代文学在我国文学史上具有非常重要的地位，不仅是文学创作上的全盛时期，而且也是文学理论方面的发展高峰，例如诗歌、散文、小说等各个方面取得了很

拼音版苏轼《水调歌头.明月几时有》

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水调歌头_明月几时有

- 古来月亮就有美好的形象 - - 同学们能知道多少呢？你能说多少关于月亮的诗词？你还可以列举多少故事，能否给大家说说？我相信大家应该也知道王菲所唱的《明

水调歌头明月几时有课后反思

水调歌头明月几时有课后反思本课教案，我试图突破传统的以知识本位为主的教学模式，构建以“语文素养”为核心的课堂教学。把文本仅仅作为语文实践活动的一个载本。注重对学生兴趣的激发，注重学生的理解，体验和感悟

水调歌头明月几时有朗诵方案

《水调歌头 明月几时有》朗诵方案配乐：《月下品茶》（音乐起）男生：《水调歌头 明月几时有》苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。兼怀子由。（音乐声中，舞蹈演员上场。）

王昌龄的传奇人生教案：读《水调歌头明月几时有》

王昌龄的传奇人生教案：读《水调歌头明月几时有》：一、教学目标1、了解王昌龄的生平和作品特点；2、学习《水调歌头明月几时有》的文学形式和意蕴；3、探究王昌龄的文学风格和思想；4、培养学生的文学鉴赏能力和

初中语文《水调歌头明月几时有》大全[修改版]

第一篇：初中语文《水调歌头明月几时有》大全初中语文《水调歌头.明月几时有》教学设计 教学设想： 1、在多次诵读中，理解词作者表达的意思； 2、 在品读重要词句中，感受词作的意境； 3、 在想象与拓展中

诗人眼中的江南美景：《水调歌头明月几时有》教案

诗人眼中的江南美景：《水调歌头明月几时有》教案教案的文章江南美景一词是指中国历史上南方的一片美丽之地，其包括苏州、杭州、南京等地。这片地区的美景自古以来就被许多文人墨客所吟咏歌颂，而在唐代，就有一首名

水调歌头 明月几时有

《水调歌头·明月几时有》教学设计 【教材分析】 《水调歌头 明月几时有》选自初中语文七年级(上)第三单元。古代诗词是我国最宝贵的文

水调歌头明月几时有教案资料

《水调歌头》教案 汝城县第四中学 周 静教学目标知识与技能：掌握重点实词，准确理解整首词过程与方法：通过反复朗读，体会词的意境与词人所表达的情感情感态

《水调歌头—明月几时有》宋·苏轼朗诵PPT含完美纯音乐伴奏版本

- 朗诵作品：《水调歌头 — 明月几时有》宋·苏轼 - - 表演者：504班 - 明月几时有，把酒问青天。