古诗山行教学反思

古诗山行教学反思 古诗山行教学反思 篇1　　要使学生通过学古诗文，既受到文化熏陶感染，又从情感上、思想意识上得到美的体验，这就要引导学生运用多种方法去研究，去感悟。　　1.“诗中有画”　　古诗教学，要

古诗《山行》教学反思

古诗《山行》教学反思精选 古诗《山行》教学反思精选 　　经过一阶段的低年级的语文教学，我深刻地感受到:作为同学要把那些枯燥无味的课文学好是多么的难呀!教完《山行》这一课后，我觉得低年级语文教学应牢牢地

《池上》教学反思

《池上》教学反思 　　《池上》这首诗中，诗人用质朴的语言，白描的手法，把小娃天真无邪的形象刻画得栩栩如生，呼之欲出。下面我们来看看《池上》教学反思，仅供大家参考！ 　　对于低年级的孩子来说，古诗教学应

《古诗》的教学反思

《古诗》的教学反思 《古诗两首》的教学反思 身为一名到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么应当如何写教学反思呢？以下是帮大家的《古诗两首》的教学反思，仅供参

苏教版二年级上册数学教学反思精编

苏教版二年级上册数学教学反思《认识乘法》教学反思课后反思“几个几相加”是认识和学习乘法的生长点,我通过引导学生在图上数一数,在算式中比一比,用自己的语言说一说等数学活动,加强学生对“几个几相加”的感性

小学古诗教学反思

小学古诗教学反思 篇一：小学古诗教学反思 　　在教学实践中，小学语文古诗教学是个难点，在以往的教学过程中，许多教师根本上是一个路子教学：老师讲解，学生识记，最后背诵。虽然现在已经有很多人做了各种各样的

除法的验算教学反思

除法的验算教学反思 除法的验算教学反思1（452字）　　整节课教学活动中充分体现以下特点：以学生发展为本，以学生为主体，思维为主线的思想；充分关注学生的自主探究与合作交流；练习体现了层次性，知识技能得

古诗《山雨》教学反思

古诗《山雨》教学反思 古诗《山雨》教学反思 　　在教学本课时，特别是在整体感知时，文本中如诗一般的文字跃动在学生的眼前，等待着学生去品味、欣赏。阅读中，一切都以文本的原生态在对学生产生阅读期待，尊重学

部编版初中语文九年级上册教学反思全册

1《沁园春・雪》教学反思一、对教学设计的反思.问题设计遵循了整体把握文本的原则，力图使学生经历从整体 到局部的阅读过程。提问切中了作品的要害，能牵一发而动全身，且 具有清晰的层次感。上阕围绕“为什么写

卖火柴的小女孩教学反思

卖火柴的小女孩教学反思 卖火柴的小女孩教学反思1　　《卖火柴的小女孩》是小学语文人教版第十二册的一篇传统教材。如何围绕《语文课程标准》，落实以人为本的教学理念，展示自己的教学风格？根据课文内容，结合学

古诗《小池》教学反思

古诗《小池》教学反思 在理解古诗内容的时候，教师紧紧抓住诗中描写的景物。下面我们来看看古诗《小池》教学反思，仅供大家参考！ 《古诗两首》是人教版一年级下册的一篇课文。其中《小池》一诗作者通过对

《古诗》教学反思

《古诗》教学反思 《古诗》教学反思1（553字）　　《回乡偶书》和《赠汪伦》这两首诗都是唐诗中的极品。它们流传之广、应用之多、影响之深，都是难以估量的。　　要把握好低年级古诗教学很难，讲浅了学生不明白