池上小学作文范文

池上小学作文范文 池上小学作文 　　在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是为大家的池上小学作文，欢迎阅读与

池上

- 白居易，汉族，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。

《池上》教学反思方案

《池上》教学反思方案 《池上》教学反思 　　白居易的《池上》是一首脍炙人口的描写儿童的小诗。整首诗虽只有20个字，但字里行间却洋溢着童心的可爱、乡村生活的情趣。 　　古诗意境很美，描绘小娃偷采白莲的情

2023年池上教学设计

2023年池上教学设计 2023年池上教学设计1　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。　　3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感

小学古诗《池上》课后反思

小学古诗《池上》课后反思 小学古诗《池上》课后反思 　　《池上》是小学语文人教版一年级下册第六单元的第一 篇课文。下面是关于小学古诗《池上》课后反思的内容，欢迎阅读！ 　　《池上》这首诗中，诗人用质朴

2019-2020年四年级语文下册 古诗两首池上小儿垂钓1教案 苏教版

2019-2020年四年级语文下册 古诗两首池上小儿垂钓1教案 苏教版教学目标1．认知目标：理解“遥”“应”“解”“一道”的意思，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。2．能力目标：培养学生正确流利

白居易的池上教学设计

白居易的池上教学设计 　　1?学会本课生字，正确、端正地书写课后的字。 　　2?正确、流利地朗读，背诵古诗。 　　3?感受诗中的童趣，激发学生主动学习古诗的愿望。 　　学会生字，能正确、流利地朗读古诗

改写古诗《池上》

改写古诗《池上》 改写古诗《池上》刘志炜 夏日炎炎，池塘边，有一个小孩子顶着一大片荷叶——他的“遮阳帽”在树下懒洋洋地躺着。 忽然，他一抬头看见池塘的远方有许多大大小小的莲蓬，他想：“

四年级《池上》教学设计

四年级《池上》教学设计　　　　四年级《池上》教学设计　　一、谈话导入：　　1.同学们，俗话说“熟读唐诗—，不会作诗—”，唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐代的诗人特别多，像满天的星斗一般

《池上》编故事作文

《池上》编故事作文 《池上》编故事作文 　　从前，有一个小孩叫阿鹏，他今年四岁了，在白莲花村，村里的人都说阿鹏是一个天真无邪的小男孩。 　　有一天，他在家里写作业，他的爸爸妈妈去给他采了几朵白莲花，白

2023年池上教学反思

2023年池上教学反思 2023年池上教学反思1　　白居易的《池上》一诗描写了一个小孩“偷采白莲”的妙趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理。因此本课的设计，我把学生理解诗意、体会诗境、增加语言积

《池上》教学设计

池上教学目标： 1、认识“首、踪、迹、浮、萍”五个生字，；会写“首、采、无、树”四个生字。 2、能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知词语大意。 3、能正确朗读、