满井游记教案教学设计

满井游记教案教学设计1.1 背景介绍：满井游记是明代文学家袁中道所写的一篇游记，描述了作者游历满井的经历和感受。1.1.1 满井是北京市海淀区的一座古井，历史悠久，文化底蕴丰富。1.1.2 袁中道是明

教案教学设计满井游记

教案教学设计满井游记 教案教学设计-满井游记 　　【设计思路】 　　文言文的教学不必每课都弄得特别细，尤其是自读课文，要允许学生“囫囵吞枣”。在整体感知文章大意的基础上，教师让学生多读读，多议议，甚至

教案教学设计满井游记

教案教学设计满井游记 教案教学设计-满井游记 　　【设计思路】 　　文言文的教学不必每课都弄得特别细，尤其是自读课文，要允许学生“囫囵吞枣”。在整体感知文章大意的根底上，教师让学生多读读，多议议，甚至

教学设计：《醉满井游记》教案

《醉满井游记》是一篇富有教育价值的经典小说，许多老师都会将其作为教学资源。然而，如何设计一节优秀的教学课，使学生能够深入理解小说的内涵和主题，是每位老师需要考虑和解决的难题。本文将以《醉满井游记》教案

满井游记教学教案设计

满井游记教学教案设计满井游记教学教案设计【教学目标】1、知识目标：⑴ 积累文言词语，增强文言语感。⑵ 了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微秒的思想感情。⑶ 感受北方初春景象，理解作者寄情

满井游记教案教学设计

满井游记教案教学设计满井游记教案教学设计一、教学目标：（一）能力目标1、学习“每”“辄”等词的古义；了解“未之知”这种与现代汉语语序不同的句子。2、学会分析三种比喻句的不同表达效果。(二)美育渗透领会

教学设计：满井游记教案

教学设计：满井游记教案1.1 简介《满井游记》1.1.1 《满井游记》是明代文学家袁宏道的一篇游记。1.1.2 该文描绘了作者游历满井的经历和感受。1.1.3 文章以生动的笔触和细腻的描写展现了自然风

满井游记教案教学设计

满井游记教案教学设计 满井游记教案教学设计 　　（一）能力目标 　　1、 学习“每”“辄”等词的古义；了解“未之知”这种与现代汉语语序不同的句子。 　　2、 学会分析三种比喻句的不同表达效果。 　　(

满井游记初中教案设计

教案满井游记初中教案设计一、引言1.1通过对满井游记的学习，使学生了解明末清初社会风貌和作者简介1.1.1学生通过阅读文本，了解作者袁中郎是明末著名的文学家、思想家，有“后七子”之称1.1.2学生通

满井游记教案教学设计

满井游记教案教学设计 满井游记教案教学设计 　　（一）能力目标 　　1、 学习“每”“辄”等词的古义；了解“未之知”这种与现代汉语语序不同的句子。 　　2、 学会分析三种比喻句的不同表达效果。 　　(

满井游记的教案教学设计

教案《满井游记》的教学设计一、引言1.1课文背景介绍1.1.1《满井游记》是明代文学家袁宏道的一篇游记。1.1.2袁宏道是明代文学的代表人物之一，以山水游记著称。1.1.3《满井游记》以满井泉为线索

语文教案满井游记教学设计

语文教案满井游记教学设计 　　1．继续学习和积累文言词汇。 　　2．体会本文作者抓住特征描写景物的方法。 　　重点难点 　　1．重点：学习和积累文言词汇。 　　2．难点：体会本文抓住特征描写景物的方法