点线面教学设计

小学美术教学设计教学基本信息课题第3课 点、线、面作者邢延良类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容：任何一门艺术都含有它自身的语言，而造型艺术语言的构成，其形态元素主要是：点、线、面、体、色彩及

小学四年级美术《点线面设计》教学设计

小学四年级美术《点线面设计》 教学设计第 5 课教学内容点、线、面四年级美术《点 线 面》设计教学目的⑴培养设计能力和表现能力。⑵学习点线面的组合设计知识。 3 会用点线面画一幅画。教学重点学习点线面

点线面体教学设计

铁东区第一届“卓越杯”教学竞赛教学设计案例名称 点、线、面、体科目数学教学对象七年级学生提供者王素斌学校鞍山市第二十九中学一、教材内容分析本节课主要是在学生了解了我们身边的平面图形与立体图形的基础上

点线面体教学设计

铁东区第一届“卓越杯”教学竞赛教学设计案例名称 点、线、面、体科目数学教学对象七年级学生提供者王素斌学校鞍山市第二十九中学一、教材内容分析本节课主要是在学生了解了我们身边的平面图形与立体图形的基础上

点线面体教学设计

铁东区第一届“卓越杯”教学竞赛教学设计案例名称4.1.2 点、线、面、体科目数学教学对象七年级学生提供者王素斌学校鞍山市第二十九中学一、教材内容分析本节课主要是在学生了解了我们身边的平面图形与立体图

点线面教学设计

点、线、面教学设计江苏省常熟市义庄中心小学叶青1教材分析《点线面》是江苏版义务教育六年制小学美术教科书第七册第五课。2教学目标：情感方面：体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。知

生活中的点线面教学设计

第七课 生活中的点线面一 年级 七年一班二 章节课题 生活中的点线面三 教学目的1在教学中进行德育渗透2 通过本课调动学生学习平面构成知识的积极性3 扩展学生思维的广度，提升学生的想象概括能力，为本

点线面教学设计

“学程导 航”课时教学计划教学内容点线面共几课时1课 型新授第几课时1教 学 目 标知识：理解点、线、面三元素的含义，了解其在生活中的存在方式 及存在意义。智能：明确点、线、面的构成方法，体会点、线、

《点线面》教学设计

《点、线、面》教学设计凉州区西关小学满建国一、教学目标学问与实力：视察生活中的点、线、面，了解点、线、面组合后形成 的美感效果，利用点、线、面创作作品。过程与方法：运用不同的点、线、面组合改变，尝试用

《点线面体》教学设计

《点、线、面、体》教案单位：太和五中授课教师：吴艳一、教学内容：七年级上册人教版数学第119-122页。二、知识与能力：1.认识几何图形的基本元素：点、线、面；点、线、面也都是几何图形；2.认识到点动

生活中的点线面教学设计

第七课 生活中的点线面一 年级 七年一班二 章节课题 生活中的点线面三 教学目的1在教学中进行德育渗透2 通过本课调动学生学习平面构成知识的积极性3 扩展学生思维的广度，提升学生的想象概括能力，为本

《点线面体》的教学设计

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