课文《牧童》教学设计

课文《牧童》优秀教学设计 　　1．理解“弄、蓑衣、卧”等词语在诗句中的意思。 　　2．正确、流利、有感情地朗读、背诵本诗，能用自己的语言表达诗句的意思。 　　3．想象诗描写的意境，体会作者所要表达的感

牧童教学设计x

《牧童》教学设计教学目标：1、 通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。2、 感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来

《牧童之歌》教学设计[4]

《牧童之歌》教学设计阜阳经济技术开发区第一小学 孙华英课型唱歌综合课教学年级小学三年级教学内容歌曲《牧童之歌》教材分析歌曲《牧童之歌》是一首欢快活泼的新疆哈萨克族儿童歌曲，生动形象地 表现了牧童放牧时

画家和牧童教学设计_3

《画家和牧童》教学设计 21《画家和牧童》第二课时 教材分析: 本组课文是表现人物的优秀品质。这篇课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。"人非圣贤

《画家和牧童》教学设计

《画家和牧童》教学设计执教者：江虹霖 学生：西龙小学二年级【教学目标】　　１、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。　　２、结合插图展开想象，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨

画家和牧童教学设计之五

《画家和牧童》教学设计之五 一、设疑导入 先板书好画家写得大一些，牧童写的小一些，同学们今天我们要学习《画家和牧童》，谁来把课题读一读，你发现了什么？是啊，一个是有名的画家，一个是小小的

《画家和牧童》教学设计及教学反思—纪淼

《画家和牧童》教学设计 教学目标: 1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学生能从人物对话中体会画家和牧童的优秀品质,从而理解课文的内容。 3.学生懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎,获得生活

《牧童》教学设计

《牧童》教学设计教学目标:理解本课2个生字，会写2个理解的字。理解“弄、蓑衣、卧"等词语在 诗句中的意思。准确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词，能用自己的话表达诗词的意思。想象诗词描写的意境，体会作者

陈晓霞牧童之歌教学设计

《牧童之歌》教学设计 南马厂中心小学陈晓霞 [教学目标] 1、使学生能用愉悦的声音演唱新疆民歌《牧童之歌》,感受哈萨克族牧童在天山脚下辽阔草原下放牧时的喜悦心情。 2、使学生能感受并表现新疆典型的音乐

牧童之歌教学设计

牧童之歌教学设计 　　通过情景的教学，营造音乐课堂的神秘感，激发学生的天性，让学生对音乐产生更大的兴趣。通过看、听、动、用四个方面，让学生掌握音乐知识，拓展简单认识并了解我国少数民族的历史知识。 　　

画家和牧童教学设计_5

画家和牧童教学设计 画家和牧童精品教学设计是语文网给大家推荐的较优质的教学资源，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧! 画家和牧童

《牧童》教学设计

《牧童》教学设计 《牧童》教学设计1　　【教材说明】　　__根据杨学良作品改写，而杨作又根据苏轼《东坡志林》创作。文本通过记叙牧童指出戴嵩的《斗牛图》画错了而画家真诚接受的事情，赞扬了牧童敢于批评和画