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《牧童和画家》教学设计
《牧童和画家》第一课时教学设计教学内容：人教版二年级语文下册第六单元第21课。教学目标： 1、读通读顺课文。 2、了解课文内容，知道画家和牧童之间发生了什么事情。3、知道画家、牧童是什
画家和牧童教学设计
21、《画家和牧童》教学设计第二课时【教学目标】 １、正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的语言，体会不同的语气。 ２、理解课文的内容，从人物对话中体会画家和牧童的优秀品质。 ３、
画家和牧童教学设计
《画家和牧童》教学设计教学目标: 知识与技能：1、会写“价钱、批评”等字。会用“一……就……”的句式说话。 2、积累有关夸赞画技高超的词语和句子，能正确、流利、有感情的朗读全文，体会画家和牧童的优秀品
画家和牧童教学设计
《画家和牧童》教学设计教学目标: 知识与技能：1、会写“价钱、批评”等字。会用“一……就……”的句式说话。 2、积累有关夸赞画技高超的词语和句子，能正确、流利、有感情的朗读全文，体会画家和牧童的优秀品
画家和牧童教学设计
《画家和牧童》教学设计广州市体育东路小学 罗芳 学习目标1.会认“戴 价 购 墨 抹 蔼 批 评 驱 翘 蝇 惭 愧 拱”等13个生字，重点是“惭愧”，会写“兄 呆 商 抹 挤 拱 决 价钱
画家和牧童教学设计3
《画家和牧童》教学设计 【教学目标】 １、会认１３个生字，会写１２个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 ３、结合插图展开想象，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
画家与牧童教学设计
《画家与牧童》教学设计水鸭小学：陈绍芬教学目标：1 、会写“兄、呆、商”三个字。2、正确、流利、有感情读课文，学习画家虚心的优秀品质和牧童敢于向别人提出意见的精神。3、练习用“……一……就……”“……
关于画家和牧童公开课教学设计
关于画家和牧童公开课教学设计 关于画家和牧童公开课教学设计 《画家和牧童》义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册第6单元的第一篇阅读课文。课文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩
教育教学设计：《画家与牧童》教学设计
24画家与牧童一、再读单元导语，感知单元主题。1孩子们上课前让我们先来读读第六单元的导语。谁来读？这一单元 主要告诉我们要学什么？2是啊，优秀的人总是值得我们学习。今天老师要领同学们认识两位 新朋友。
画家和牧童教学设计8
《画家和牧童》教学设计8 【教材简说】 戴嵩身为著名画家，地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中，面对一个牧童的指正，其他人感到是一声炸雷，而戴嵩却从善如流，既为自己的错误感到惭愧，又非
《画家和牧童》教学设计
《画家和牧童》教学设计教学过程：一、设疑导入同学们昨天老师给你们带来了两个好朋友是谁呀？板书画家和牧童。是呀！有名的大画家和小牧童之间会发生什么事呢？让我们一起走进课文去看看。二、初读课文，整体感知1
画家和牧童教学设计
《画家和牧童》教学设计教学目标：一、会认13个生字，会写购、价等几个生字。二、正确、流利、有感情的朗读课文，体会画家和牧童的优秀品 质。三、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。教学重难点：重难点：结合插
