物态变化教学反思

物态‎变化‎教学‎反思‎‎在进‎行《‎物态‎变化‎》的‎复习‎课中‎，我‎尝试‎采用‎了小‎组合‎学的‎方式‎进行‎授课‎。这‎节课‎学生‎的活‎动量‎、学‎生学‎习的‎主动‎性远‎远超‎过了‎传统‎

物态变化教学反思

物态变化教学反思　　篇一：物态变化与温度教学反思蔡芬 　　第1页共3页 　　第2页共3页　　第3页共3页　　篇二：WL8-021第三章物态变化复习课附教学反思 　　物理 导 学 案

物态变化教学反思

物态变化教学反思 反思一：物态变化>教学反思在进行《物态变化》的复习课中，我尝试采用了小组合学的方式进行授课。这节课学生的活动量、学生学习的主动性远远超过了传统的课堂教学。我认为这节课突破了传

物态变化教学反思

物态变化教学反思 第1页共3页 第2页共3页 第3页共3页 物理 导 学 案 设 计 《物态变化》复习课的反思 12月7日下午第一节课在楚都中学综合电教室举行的荆州区“课内比教学”全区教师教学比武活动

物态变化教学反思

物态变化教学反思 物态变化教学反思1　　在进行《物态变化》的复习课中，我尝试采用了小组合学的方式进行授课。这节课学生的活动量、学生学习的主动性远远超过了传统的课堂教学。　　我认为这节课突破了传统的课堂

《物态变化》教学反思

《物态变化》教学反思 《物态变化》教学反思1（535字）　　通过这节课的教学，本人悟得了一些体会和教训，现小结如下：　　一、经验体会：　　1、在生活经验中，学生都知道温度计可以测量物体的温度，但是很少

物态变化教学反思

物态变化教学反思 　　教学内容：温度的定义、单位、测量方法；物态变化的六种形式和相关知识及应用外，学生在学习过程中还常会问到和这章学习内容相关的问题：华氏温度的规定？它和摄氏温度有什么关系？冰箱中提到

《物态变化》教学反思

《物态变化》教学反思《物态变化》教学反思「篇一」升华和凝华是八年级第四章物态变化第四节的内容，属于物质这个一级主题下 的第一个二级主题，为九年级的关于物质的结构和属性的学习作好准备。本节课是 前面熔化

物态变化的教学反思

物态变化的教学反思 　　这节课的内容我主要分两个层面来讲：一个是对升华和凝华概念的理解，另外讲解生活中常见的升华和凝华的自然现象。教学中首先从生活中遇到的问题引发学生思考，激发学习兴趣和求知欲，引导学

《物态变化》教学反思

《物态变化》教学反思《物态变化》教学反思1一、教学内容反思：八年级第四章《物态变化》是初中物理的重点基础知识。新 课程不再强调对物态变化过程及其规律的掌握，而是要通过对物 态变化的认识，能较深刻地了解

《物态变化》教学反思

《物态变化》教学反思 　　长期的应试教育，使我们这些一线教师变得非常“专业”，“专”到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因此，要充分发挥本章应有的“裁体”作用，我们必须从教学观念、教学方式，尤其是知识

最新物态变化复习课教学反思

物态变化复习课教学反思《物态变化》部分的授课结束后，回想自己的课堂教学，感触最深的是：要相信学生，要放手学生；鼓励他们去想，去说，去做。他们会给你一个意想不到的惊喜！ 随感一： 由课上的几个案例我体会