王好战,请以战喻1.3

石泉中学课时教案  科目：语文  教师： 叶瑞    授课时间：第  周  星期四  2016年    月    日单元（章节）课题第二单元《孟子》本节课题王好战，请以战喻三维目标知识与能力：1.解读

《王好战-请以战喻》课件

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一王好战请以战喻

- 孟子简介 - 孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”、反对“霸道”，提倡以

王好战请以战喻课件资料

- 孟子特点 - 善辩。孟子是一位有名的雄辩家。其门人公都子对他说：“外人皆称夫子好辩。”孟子回答说：“我岂好辩哉？不得已也!”孟子确实是为了推行自己的政治主张，对付那班见利忘义

王好战请以战喻课件

- 王好战，请以战喻 - 挟泰山以超北海，此不能也，非不为也。 为老人折枝，是不为 也，非不能也。 -

新人教版选修《王好战，请以战喻》教案

王好战，请以战喻  教 学 目 标      1．解读常见文言词语的用法。  　　2．进一步体会孟子的“仁政”思想。  　　3．理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。  　　教 学 重 点 :

《王好战-请以战喻》课件

- 一、王好战，请以战喻 - 《孟子》选读 - 孟子名言集锦 - (一)1．不以规矩，不成方圆。2．权，然后知轻重；度

王好战请以战喻要点

- 孟子特点 - 善辩。孟子是一位有名的雄辩家。其门人公都子对他说：“外人皆称夫子好辩。”孟子回答说：“我岂好辩哉？不得已也!”孟子确实是为了推行自己的政治主张，对付那班见利忘义

王好战请以战喻优质课课件

- 孟子简介 - 孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”、反对“霸道”，提倡以

《王好战-请以战喻》课件

- 《王好战-请以战喻》ppt课件 - 目录 - CONTENTS - 引言战争与和平的哲学思考王好战的战争观以战喻的文学手法

《王好战-请以战喻》

- 《王好战-请以战喻》 - 王好战的背景介绍请以战喻的内涵王好战的行为分析请以战喻的启示王好战的结局与影响 - 王好战的背景介绍

王好战请以战喻齐人有一妻一妾

- - 1、积累文中重点的实词、虚词及特殊句式。 2、通过讨论和探究感知本文巧用对比塑造人物的手法，体会孟文“长于譬喻”的说