《琐忆》教案[修改版]

第一篇：《琐忆》教案第2课 琐忆 教学目的:1.学习本文主要通过日常的对话与独白来表现人物的由小见大的写人方法。 2.学习本文夹叙夹议的表达方式及琐而有纲、琐而有序、琐而有归的结构特点。 教学重点、难

《琐忆》教学教案

教案《琐忆》教学教案一、引言1.1设计依据1.1.1根据新课程标准，教学设计应体现学生的主体地位，教师的主导作用。1.1.2《琐忆》一文具有丰富的人文内涵和独特的艺术风格，适合学生进行深入探究。1.

芒种琐忆杂文随笔[修改版]

第一篇：芒种琐忆杂文随笔又到芒种了，我对芒种这个节气，有着特殊的记忆。我是在农村长大的，虽然离开家乡三十多年了，但家乡的一景一物，却历历在目，难以忘怀。特别是到了芒种，家乡的景色更美。此时，环绕小村庄

琐忆教学教案

《琐忆》教学教案 【教学目的】 １、整体把握课文内容，概括课文的内容要点。 ２、了解结构思路的特点。  【教学重点和难点】  概括七次谈话的要点。

《琐忆》作文材料（共5篇）[修改版]

第一篇：《琐忆》作文材料琐忆 高一（1）班 兰天静云 拾起往日的琐忆，串联成我们最美丽的人生装饰，品味它，然后，整装上路。——题记 童年·空白·色彩 我记得，我的同龄人曾多次说过自己童年的丰富，少不了

琐忆教案

琐忆 【教学目的】 通过本文教学,学会以小见大,通过琐事表现人物的写法,领会鲁迅先生“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的伟大人格。【教学重点】 (展示鲁迅的《自嘲》诗手迹) 运交华盖欲何求,未敢翻身已

琐忆(教案）(教师中心稿)教案

琐忆(教案）(教师中心稿)教案 邱龙涛 一、教学目标 （－）学习本文以小见大的写人方法。 （二）理解本文琐而有纲，琐而有序的构造特点。 （三）学习本文夹叙夹议的表达方式。 （四）认识和学习鲁迅“横眉冷

《琐忆》教案

《琐忆》教案第一篇：《琐忆》教案 第2课 琐忆  教学目的:1.学习本文主要通过日常的对话与独白来表现人物的由小见大的写人方法。  2.学习本文夹叙夹议的表达方式及琐而有纲

《琐忆》教案

一、教学目的：.学习本文主要通过日常的对话与独白来表现人物的由小见大的写人方法。.学习本文夹叙夹议的表达方式及琐而有纲、琐而有序、琐而有归的结构特点。 二、教学重点、难点：.重点：鲁迅先生的七次对话或

琐忆教案范本范文

琐忆教案范本范文 　　鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的表达。以下是琐忆范本，欢送阅读。 　　1、文章所记的都是小事; 　　2、

琐忆教案

琐忆(教案） 一、教学目标 （－）学习本文以小见大的写人方法。 （二）理解本文琐而有纲，琐而有序的结构特点。 （三）学习本文夹叙夹议的表达方式。 （四）认识和学习

《琐忆》教案

琐忆 一、教学目的: 1.学习本文主要通过日常的对话与独白来表现人物的由小见大的写人方法。 2.学习本文夹叙夹议的表达方式及琐而有纲、琐而有序、琐而有归的结构特点。 二、教学重点、难点: 1.重点: