《画杨桃》教学有感

《画杨桃》教学有感 　　本课是一篇叙事的文章，课文从一件事中引出一个深刻的道理，来龙去脉交待得十分清楚。是引导学生抓住重点语句理解课文内容，体会其中的深刻道理的好课例。最近,我有幸听了单志明老师上的这

《画杨桃》教学有感

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关于聆听画杨桃教学有感

关于聆听画杨桃教学有感 关于聆听画杨桃教学有感 　　有幸聆听了单老师的《画杨桃》一文教学，受益匪浅。有感于单老师对文本阅读话题的准确把握，更为单老师对文本的深入解读而喝彩。以下仅针对本文教学，谈几点自

小学语文三年级画杨桃说课课件

- 一、课文概述： 《画杨桃》是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做

《画杨桃》教学反思

《画杨桃》教学反思 《画杨桃》教学反思1　　《画杨桃》是一篇阅读课文，课文通过画杨桃这件事情启发学生理解“是什么样，画什么样”也就是实事求是这个道理。如何让学生通过学习感受这一道理，在教学中我注意以下

画杨桃的课文教学反思

画杨桃的课文教学反思 　　在课堂上,教师是知识的指导者、引导者.在教学中教师要善于把握教材,机智地发现学生在学习中存在的问题,灵活地加以引导,课堂上教师能够机智的处理问题,会让整个课堂气氛活泼起来.在

画杨桃教学设计二3

《画杨桃》教学设计二(3)　　一、有感情地朗读全文　　二、指导完成思考middot;练习第三题　　1．读题目，明确本题有两点要求。　　2．读第一个例句，让学生体会带点词语的意思和用法。（1）这一句讲的

画杨桃教学设计一等奖画杨桃教学设计范文3篇共5745字

画杨桃教学设计一等奖画杨桃教学设计范文3篇（共5745字）新课程标准要求在语文课上要实现工具性和人文性的统一。语文课是学习“听、说、读、写”的基地。我通过“看—找—读—说”的步骤进行。引导学生用心看、

画杨桃教学杂谈

《画杨桃》教学杂谈 〖电教媒体可为释疑解难创设巧妙的突破〗 语文教材中，有些内容比较枯燥抽象难以理解，尽管老师讲得口干舌燥，学生还是不知所以然。在教学中，可以适时利用电教媒体将课文中抽象

画杨桃的教学设计

画杨桃的教学设计 画杨桃的教学设计1　　教学目标：　　1学会本课8个生字，能正确读写“叮嘱、哈哈大笑、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、相似、受用”等　　词语。练习用“不像……而像……”、“不要……要

画杨桃教学设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1，面向学生： √小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：课前对照注释理解课文内容。教学课题教养方面：.

《画杨桃》教学教案

教案《画杨桃》教学教案一、引言1.1设计理念：本教案以培养学生的绘画技巧和审美能力为目标，通过学习《画杨桃》这一课题，使学生掌握杨桃的绘画方法，培养学生的观察力和创造力。1.2适用对象：本教案适用于