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《登泰山记》教学设计统编版高中语文必修上册
《登泰山记》教学设计一、教材分析《登泰山记》是统编版高中语文必修上册第七单元的一篇古文，本文属于古代山水游记类 散文，在写景的同时，表达出作者对人生、世事的感悟。学习本文，不仅能提高学生的文言阅 读能
《登泰山记》教学设计6
《登泰山记》教学设计6 〔设计说明〕 文言文教学是高一语文教学的难点，学生学起来感到困难，学习兴趣受到影响。而对文言文的浓厚兴趣恰恰是学好文言文的根底和保证。如何提高学生学习文言文的兴趣，是文言文教学
《登泰山记》教学设计(网友来稿) 教案教学设计
《登泰山记》教学设计(网友来稿) 教案教学设计 湖北巴东一中 胡其林 【说课】 在古代山水游记中，清代姚鼐的《登泰山记》是一篇脍炙人口的传世佳作。本文表达了作者冬日登览泰山和观日出的全过程，再现了泰山
《登泰山记》 教案教学设计
《登泰山记》 教案教学设计1.1 背景介绍：《登泰山记》是清代文学家姚鼐创作的一篇游记，描述了作者登泰山的经历和感受。1.1.1 姚鼐是清代文学家，他的作品以描写自然景观和表达个人情感著称。1.1.2
《登泰山记》理解性默写(带答案)全覆盖
《登泰山记》理解性默写1、《登泰山记》开篇交待泰山阴阳两面水流的语句是“,, , ,2、在《登泰山记》中指出泰山南北两个河流的流入地点的句子是： ， O3、在《登泰山记》中，点明古长城地理位置的句子是
《登泰山记》教学设计3
《登泰山记》教学设计3 第二课时： 教学目的： 一、分析作者游览泰山的经过及登山的路线。 二、教学有关字词了解有关字词的古今不同意义。 三、了解有关特殊句式。 教学重点：了解作者登山的路线。 教学重点
登泰山记教学设计
《登泰山记》教学设计3 第二课时： 教学目的： 一、分析作者游览泰山的经过及登山的路线。 二、教学有关字词了解有关字词的古今不同意义。 三、了解有关特殊句式。 教学重点：了解作者登山的路线。 教
登泰山记教学设计
登泰山记教学设计 登泰山记教学设计1 一、导语激趣 我们都有过旅行的经历，山光水色，美不胜收，可我们常有“乱花渐欲迷人眼”之惑；人文风物，丰富灿烂，可我们又有“身在宝山不识宝”之憾。这时，我们便想
登泰山记教学设计
登泰山记教学设计 教学目标 一、学习写游记要表达景物的地点特点和时令特点 二、文章语句简练的特色。 教学重点及难点 一、学习写游记要表达景物的地点特点和时令特点 二、以自读为主
登泰山记教案教学设计
合同编号：__________根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，就甲方提供“登泰山记教案教学设计”相关服务事宜，达成如下协议：一、合
登泰山记教案一等奖最新登泰山记教案设计
教学目标：1.指导学生通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。2.指导学生理清本文思路，体会描景特点。3.指导学生欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。教学过程： 一、导语激趣我们
《登泰山记》创新教学教案设计
教案《登泰山记》创新教学教案设计一、引言1.1背景介绍：《登泰山记》是清代文学家姚鼐的代表作，描绘了泰山的壮丽景色和登山的过程，具有很高的文学价值。1.1.1泰山：中国五岳之一，自古以来就有“五岳独
