《登高蜀相》教学设计－教学教案

《登高蜀相》教学设计一教学教案执教者郭惠宇教学目标学问目标♦学习《登高》了解咏怀诗情景交融的特点。♦学习《蜀相》了解咏史诗借古伤今的特点。实力目标♦通过参照对比，学会鉴赏作品，进而体会杜甫沉郁顿挫 的

教学《登高》情感描写的方法与技巧教案

本篇文章将围绕如何教授《登高》这首诗的情感描写方法与技巧的教案展开。在教学《登高》这首诗时，教师需要注意以下几点：一、诗歌的背景知识在教授《登高》这首诗时，首先需要给学生介绍一些诗歌的背景知识。这首诗

《登高》教学评价方案：登高课堂，绽放优秀表现

《登高》教学评价方案：登高课堂，绽放优秀表现绽放优秀表现一、教学背景《登高》是我国古代文化中的经典诗歌之一，表达了作者对高远山水的向往和对人生的追求。在现代教育中，教师们通过让学生学习《登高》诗歌，以

杜甫《登高》教案

杜甫《登高》教案1.1 背景介绍1.1.1 杜甫：唐代著名诗人，被誉为“诗圣”。1.1.2 《登高》：杜甫的代表作之一，表达了诗人对国家和人民命运的关切。1.1.3 诗歌欣赏：引导学生了解诗歌的形式、

有效提升：《登高》古诗教学案例展示

《登高》是唐代诗人杜甫的代表作之一，这首诗以独特的文学风格描绘了登高望远的壮观景色和深深的感慨。在教学中，通过《登高》这首古诗的学习和研究，可以有效地提升学生对古诗词的理解和欣赏能力，同时也可以帮助学

《杜甫〈登高〉》教学设计

《杜甫〈登高〉》教学设计 《杜甫〈登高〉》教学设计 　　１、引导学生进入诗歌意境。 　　２、总结领悟诗歌意境的方法。 　　调动学生的积极性，引导学生积极参与。 　　同学们，在唐代的诗坛上，有这样一位诗

登高锦瑟理解性默写

- 登高 - - 1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台 2．杜甫在《登高

登高教学设计

一、掌握诗人的精湛构思和杜甫“沉郁顿挫”的诗风。二、赏析情景交融的艺术特点。三、感受诗人深沉的苦痛和忧思。教学重点鉴赏关键词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。教

2019-2020年高中语文第14课《登高》教学案新人教版必修3

2019-2020年高中语文第14课《登高》教学案新人教版必修3高一语文备课组 主备：邓广平 审核：邓广平班级： 姓名：教学目标：预习提要。（一）1、陆游

杜甫《登高》教案(高二必修) 教案教学设计

杜甫《登高》教案(高二必修) 教案教学设计 杜甫《登高》教案(高二必修) 教案教学设计 杜甫《登高》教案 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独

重阳节登高的诗全集

重阳节登高的诗全集 重阳节登高的诗全集篇1　　1、《九日登长城关楼》王琼 ? 明代　　危楼百尺跨长城， 雉堞秋高气肃清。 绝塞平川开堑垒， 排空斥堠扬旗旌。 已闻胡出河南境， 不用兵屯细柳营。 极喜御

登高课文教学反思

登高课文教学反思 　　科学运用现代教育技术 提升学生自主赏析能力 　　——《登高》教学反思 　　湖南省张家界市慈利县第六中学 涂丽平 从张家界市一中赛教回来以后，我仔细反观自己的这堂诗歌鉴赏课，觉得在