八年级语文上册第四单元14白杨礼赞教学课件新人教版

- - 题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。 -

课件3白杨礼赞

- 课件3 白杨礼赞 - 白杨树的形象与特点《白杨礼赞》的创作背景与主题《白杨礼赞》的文本分析白杨树的象征意义与现实意义《白杨礼赞》的影响与评价

白杨礼赞新版课件市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 　　　　　学习目标1、了解托物言志写法，体会白杨树象征意义。 2、了解本文抒情线索，学习散文状物抒情写法。 3、学习共产党所领导下抗日军民正直、质朴、紧密团结、坚贞不屈斗争精神和革命品质。

白杨礼赞教学方案

白杨礼赞教学方案 　　一 导入 　　文、形、情、义 　　文章是通过文字给读者形象感，再传达出自己的情感，从而表现出自己的中心的。 状物的文字也是如此。用《爱莲说》做导入。周敦颐就是给了读者莲花“出淤泥

白杨礼赞教学设计方案

白杨礼赞教学设计方案 白杨礼赞教学设计方案 　　1、学生在运用中了解体会到什么是象征手法。 　　2、学生再次自由朗读课文，课文学习内容。 　　3、通过与课外文章的比照阅读，学会知识迁移。 　　问题1：

白杨礼赞教学教案

白杨礼赞教学教案 白杨礼赞教学教案 　　1、理解象征手法，白杨礼赞。 　　2、感受中华儿女正直、质朴、严密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。 　　3、了解散文中抒情和议论的特点及其作用。 　　4、

白杨礼赞ppt精品课件

- 诗词中有很多托物言志的佳句，有写“竹姿”的，如： “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” - “墙角数枝梅，凌寒独自开。” -

白杨教案-白杨礼赞教学设计方案

白杨教案-白杨礼赞教学设计方案白杨教案:白杨礼赞教学设计方案 白杨教案:白杨礼赞教学设计方案 设计简说 《白杨礼赞》是茅盾1941年在重庆写的。茅盾耳闻目睹在党领导下抗日根据地人民的沸腾生活，体验到抗

白杨礼赞完美课件

- 茅盾 - 白杨礼赞 - 作者简介 - 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。他是我国现代进步文化的

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- 《白杨礼赞》ppt课件 - 副笤动讴令哓肥片正胁 - 目录 - 白杨树的形象与特点《白杨礼赞》的创作背景与主题《白杨礼赞》

白杨礼赞优秀教学设计

白杨礼赞优秀教学设计 白杨礼赞优秀教学设计 　　课文是托物言志的写作范例，描写了“西北极普通的”白杨树的“形貌”和“精神气质”，提醒了白杨树所象征的当时抗日军民的顽强意志和斗争精神，抒发了对白杨树的由

《白杨礼赞》课件

- 《白杨礼赞》优秀 - CATALOGUE - 目录 - 白杨礼赞简介白杨礼赞内容分析白杨礼赞的影响与价值白杨礼赞的阅读与欣