《 百合花》教学设计统编版高中语文必修上册第一单元

《百合花》教学设计【教学目标】.梳理故事情节，整体感知课文内容。.分析作品主要人物的性格特征和细节描写，感受战火中的青春美和 人性美。.理解百合花的象征意义，结合创作背景，把握小说主旨。【教学重点】.

《百合花》《哦，香雪》群文阅读++教案+ 统编版高中语文必修上册

教案《百合花》《哦，香雪》群文阅读++教案+统编版高中语文必修上册一、引言1.1设计理念1.1.1引导学生通过对《百合花》和《哦，香雪》的群文阅读，深入理解作品的主题和风格。1.1.2培养学生的批判

3《百合花》《哦，香雪》群文阅读教学设计-2023-2024学年高一语文必修上册统编版

品如诗青春，扬青春之美——《百合花》《哦，香雪》群文阅读教学设计I教学说明一、课程标准1、精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，把握作品中的内涵，理解作者 的创作意图。2、了解情节、人物、

《百合花》教案 统编版高中语文必修上册

教案《百合花》教案统编版高中语文必修上册一、引言1.1导入：《百合花》是高中语文必修上册的一篇课文，通过学习这篇课文，让学生了解百合花的文化内涵和象征意义。1.1.1教师可以利用图片或实物展示百合花

【高中语文】《百合花》导学案+统编版高中语文必修上册

《百合花》导学案预习案学习目标.把握小说题目的含义和主题。.理清小说的情节结构，分析小说的人物形象。核心素养.感知人物身上洋溢的人性美、青春美，以及军民之间的鱼水之情。【知人论世】.作者简介1.作者介

《百合花》《哦，香雪》人物描写对比+教案 统编版高中语文必修上册

教案《百合花》《哦，香雪》人物描写对比+教案统编版高中语文必修上册一、引言1.1设计意图：通过对比分析《百合花》和《哦，香雪》两篇作品中的人物描写，让学生体会作者如何通过细节描写表现人物性格、情感和

2023年统编版高一语文必修上册《百合花》《哦，香雪》群文教学（联读）

统编版高一语文必修上册《百合花》《哦，香雪》群文教学（联读）【单元导语】青春是花样年华。怀着美好的梦想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和 对理想的追求，我们就此迈出人生的重要一步。（扼要解

《百合花》《哦香雪》联读教案统编版高中语文必修上册

去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸 窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。(5)答案(1)景物

《哦，香雪》《百合花》群文阅读教学设计 统编版高中语文必修上册

《百合花》《哦，香雪》群文阅读教学设计教学目标：1、 体会诗（散文）化小说的特征。（重点）2、 学会欣赏诗（散文）化小说。（难点）教学难点：体会诗（散文）化小说背后的苦难与伤痛。任务一：概括诗（散文）

《百合花》课堂实录 统编版高中语文必修上册

统编版高中语文必修上册《百合花》课堂实录教学目标：.梳理人物形象特点，理解人物形象塑造和主题表达 之间的关联。.理解“百合花”这一意象选取对于人物塑造的作用。教学过程：师：同学们，今天我们学习茹志鹃的

《百合花》《哦，香雪》群文阅读教学设计-统编版高中语文必修上册

当''小说”遇上“诗”《百合花》《哦，香雪》群文阅读教学目标.引导学生学会欣赏诗化小说，并归纳诗化小说。.借助两篇小说的比较学习，体会诗化小说的特征。.领悟小说深刻的主旨，体会诗化小说背后的苦难和伤痛

1《百合花》检测练习（含答案）统编版高中语文必修上册

1《百合花》检测练习（含答案）统编版高中语文必修 上册3. 1《百合花》检测练习一、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。百合花茹志鹃①回到包扎所以后，我就让通讯员回团部去。他精神顿时活泼起