高中语文文言文欧阳修秋声赋原文及译文含赏析

欧阳修《秋声赋》原文及译文（含赏析）导语：《秋声赋》作于仁宗嘉佑四年1059年秋，欧阳修时年五十三岁，虽身居高位，然有感于宦海沉浮，政治改革艰难，故心情苦闷，乃以“悲秋”为题，抒发人生的苦闷与感叹。文

2016语文版语文选修第7课《秋声赋》4

- 秋声赋 - 欧阳修 - 这是甲骨文中的”秋”字，从象形角度来说，是指一株成熟的庄稼。作为农业社会，谷物丰收是一件值得庆贺的事情。

语文版高中语文选修课件第7课秋声赋课件5

- - 相关知识 - 走 近 作 者 - 　　欧阳修，北宋文学家，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋古文运动的领袖。散文

高中语文《秋声赋》ppt

高中语文《秋声赋》ppt 高中语文《秋声赋》ppt 　　《秋声赋》相对于《滕王阁序》来说是一篇比较简单的文言文，文中以对话的形式，把文章全部结合在一起。但是对秋声的描摹方面，有些难度，学生无法体会那种

《秋声赋》课件苏教版必修四

- - 秋声赋—-欧阳修 - - 一、 作者简介 二、文体简介 三、《秋声赋》内容述评 四、《秋声赋》艺术特色

秋声赋原文及翻译（欧阳修）作文

秋声赋原文及翻译（欧阳修）作文 本文《秋声赋原文及翻译（欧阳修）》由，。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！ 秋声赋原文:“嗟呼！草木之无情，有时而飘零。人为动物，惟物之灵。百忧感其心

《秋声赋》练习和答案

《秋声赋》练习和答案 《秋声赋》练习和答案 　　导语：欧阳修借秋声告诫世人：不必悲秋、恨秋，怨天尤地，而应自我反省。这一立意，抒发了作者难有所为的郁闷心情，以及自我超脱的愿望。 　　欧阳子方夜读书，闻

《秋声赋》学案教师版

第7课 秋声赋编写：马云鹤 校对：陈淑红学习目标1、掌握重要的“感”“盛”实词、“焉”“以”虚词和“定语后置”等特殊句式，提高文言文阅读能力。2、体味由秋声引发的作者的世事艰难，人生忧劳

《秋声赋》学案教师版

第7课 秋声赋编写：马云鹤 校对：陈淑红学习目标1、掌握重要的“感”“盛”实词、“焉”“以”虚词和“定语后置”等特殊句式，提高文言文阅读能力。2、体味由秋声引发的作者的世事艰难，人生忧劳

《秋声赋》学案教师版

第7课 秋声赋编写：马云鹤 校对：陈淑红学习目标1、掌握重要的“感”“盛”实词、“焉”“以”虚词和“定语后置”等特殊句式，提高文言文阅读能力。2、体味由秋声引发的作者的世事艰难，人生忧劳

秋声赋学案教师版邢桂平

《秋声赋》导学学案（教师版）编号：29 编制：邢桂平 审核：于桂敏 时间：2011-04-29班级 学号 姓名课标解读1．学习本文把无形的秋声写的

《秋声赋》精巧教学设计

《秋声赋》教学设计教学目标：1．学习本文把无形的秋声写的绘形绘色的艺术技巧。2．能借助文本研习，体会作者在文中抒发的世事艰难、人生忧劳的无限感慨。3．学习过程中，学生能够调动起自己已有的阅读经