穿井得一人杞人忧天

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穿井得一人教学设计5篇[修改版]

第一篇：穿井得一人教学设计教材、学情分析： 本单元是以想象为主题的单元，包含了童话、诗歌、神话和寓言，引人遐思，给人启迪。《穿井得一人》是一篇寓言，体现了寓言的讽喻特色，在网络自媒体时代，它仍然有着积

穿井得一人ppt课件

- “楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契(jù qì)其舟曰：‘是吾剑之所从坠。’舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？” - *

穿井得一人杞人忧天

- 字词释义 - - - - 　　宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人

寓言四则穿井得一人杞人忧

- 穿井得一人《吕氏春秋》 - 一、读 - 朗读课文两遍要求：第一遍读准字音，清晰流畅 第二遍划分节奏

寓言四则穿井得一人杞人忧

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关于《穿井得一人》教学设计

关于《穿井得一人》教学设计　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。优秀的教学设计都具备一些什么

七年级穿井得一人原文及翻译注释

七年级穿井得一人原文及翻译注释 　　《穿井得一人》原文：　　宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋

穿井得一人(竞赛课件)

- 一、导入  在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，能不能说说寓言的一般特点? - 文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个

《穿井得一人》教学反思

《穿井得一人》教学反思《穿井得一人》是第六单元最后一课，《寓言四则》的第三则。本单元是以想象为主题的单元，包含了童话、诗歌、神话和寓言，引人遐思，给人启迪。《穿井得一人》是一篇寓言，体现了寓言的讽喻特

《穿井得一人》教学反思

《穿井得一人》教学反思《穿井得一人》是第六单元最后一课，《寓言四则》的第三则。本单元是以想象为主题的单元，包含了童话、诗歌、神话和寓言，引人遐思，给人启迪。《穿井得一人》是一篇寓言，体现了寓言的讽喻特

《穿井得一人》教学设计

《穿井得一人》教学设计　　学习目标：　　1.积累文言词语，疏通文章大意；　　2理解寓言寓意，培养想象能力；　　3.能正确对待传闻。　　重 点：积累文言知识，文言词语。　　难 点：培养学生想