穿井得一人教案课件

穿井得一人教案课件姓名：__________指导：__________日期：__________穿井得一人教案课件 春秋时代的宋国，地处中原腹地，缺少江河湖泽，而且干旱少雨。农民种植的作物，主要

穿井得一人的故事

穿井得一人的故事　　春秋时代的宋国，地处中原腹地，缺少江河湖泽，而且干旱少雨。农民种植的作物，主要靠井水浇灌。　　当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地。因为他家的地里没有水井，浇起地来全靠马拉驴驮，从

七年级-语文-上册-学科教案-《穿井得一人教案》

也年级语里学科教案课题穿井得一人课型主备人审核人授课人授课班级授课时间新授课材情析教材分析：《穿井得一人》是《吕氏春秋》中的一篇寓言故事，出于春秋时期宋国的一个典故，意思是打 出一口水井后，还可以得到

穿井得一人教案

《穿井得一人》教案一、教学目标.根据文中的注释，翻译全文并积累常见文言实词：穿、汲、及、闻、道、 对、国。.根据翻译理解文章的寓意。（重点）.在实际生活中遇事学会分析，培养健全人格。（难点）二、新课导

《穿井得一人》教学设计

穿井得一人《吕氏春秋》教者：邢登科教学目标：1、分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理.（重点）2、积累常见文言实词及常见虚词的用法。（重点）3、续编或自编寓言，培养学生的发散思维和想象力、创造力。（难

穿井得一人(竞赛课件)

- 一、导入  在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，能不能说说寓言的一般特点? - 文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个

穿井得一人杞人忧天教学设计

穿井得一人杞人忧天教学设计 　　1、通过多种形式朗读来理解文意，并积累文言字词。 　　2、学习多角度看问题的思维方法。 　　3、合作探究，思辨两那么寓言的含义，并进展现代审视。 　　合作探究，思辨两那

穿井得一人课件

- 穿井得一人优秀课件 - - 制作人：制作者ppt时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 穿

穿井得一人教学设计一等奖

穿井得一人教学设计一等奖这是穿井得一人教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。穿井得一人教学设计一等奖第 1 篇　教材、学情分析：　　本单元是以想象为主题的单元，包含

穿井得一人 杞人忧天

- 穿井得一人《吕氏春秋》 - 刘幌瞧展粥弹份殉鹏汰惦室瞒晴阐科治八谓餐免隶刺捣怜圾最狠圭鞭胁贰穿井得一人 杞人忧天穿井得一人 杞人忧天 - 背景链

穿井得一人作文范文

穿井得一人作文范文 　　春秋时代的宋国，地处中原腹地，缺少江河湖泽，而且干旱少雨。农民种植的作物，主要靠井水浇灌。 　　当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地。因为他家的地里没有水井，浇起地来全靠马拉驴驮

穿井得一人阅读答案

穿井得一人阅读答案 穿井得一人阅读答案 　　《穿井得人》选自《 吕氏春秋》书卷二十二《慎行论·察传》，中的一段。《 吕氏春秋》又名《 吕览》，是战国末秦相 吕不韦组织门客所撰的一部先秦杂家代表著作，共