《竹节人》教学设计（市一等奖）

《竹节人》教学设计 管平丽一、说教材《竹节人》是部编版六年级语文上册第三单元的第一篇 课文。本单元属于阅读策略单元：有目的地阅读。这是教材 编写上的历史性突破，承袭了前面“预测”“提问”“提高阅 读速

竹节人打斗的场面描写作文600字

竹节人打斗的场面描写作文600字“耶！我成功了！”只听雷卓轩大喊着，他的手里拿着一个用吸管做成的“竹节人”。前几天我们刚学了一篇课本叫做竹节人，文章中有一句话是这么说的：只要有一个人做了一件新鲜玩意儿

《竹节人》学情分析方案

《竹节人》学情分析方案基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 语文能力维度4学情分析口教学设计□学法指导口学业评价所属环境4多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学

10《竹节人》第一课时 教案初中语文课件

《竹节人》教学设计（第一课时）教学目标：.会写15个生字；积累”疙瘩、威风凛凛、疲倦”等词语。.了解制作竹节人的工序，体会斗竹节人的乐趣。3,能根据不同的阅读目的，有针对性的阅读。教学重点：.会写15

《竹节人》教学反思(3篇）

人教部编版语文六年级上册教学反思(3篇）9.《竹节人》教学反思《竹节人》记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人，并不顾时间沉迷于斗竹节人，以致两人的手工玩具被老师没收，结果却发现老师也与他们一般

部编版小学六年级语文上册竹节人教案

部编版小学六年级语文上册课堂实录一、明确课题，初识课文1、今天这节课老师和同学们一起来学习一篇课文，课题叫《竹节人》。2、课前已经预习了课文，能说说你印象最深的是什么吗？谁来说？你来说！（老师在玩没收

小学语文六年级上册《竹节人》教案

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》小学语文六年级上册《竹节人》教案【教学目标】1. 理解课文内容，并初步了解竹节人的传说；2. 培养学生的想象力和创造力，让学生通过手工制作竹节人，增加学

部编版小学六年级上册语文第9课《竹节人》课文原文及教案精编3篇

部编版小学六年级上册语文第9课《竹节人》课文原文及教案精编3篇【阅读指引】阿拉文库网友为您分享整理的“部编版小学六年级上册语文第9课《竹节人》课文原文及教案精编3篇”范文资料，以供您参考学习之用，希望

竹节人教学设计

竹节人教学设计竹节人优秀教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人 们的无限乐趣，了解老师与竹节人的故事。2、学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。教学重难点：学习根据

统编版小学六年级上册语文 第三单元 竹节人 优秀教学案

课题竹节人 课型讲读课文 嚣 2课时学标 教目.正确认读书写“豁、凛”等14个生字，理解“威风凛凛、别出心裁”等词语。.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法及其带给人们的无限乐趣，读懂“我” 因为玩

小学语文人教六年级上册第三组-竹节人教案

《竹节人》教学目标：1、掌握文中重点词语。2、感知竹节人游戏给作者童年生活带来的欢乐。3、理解课文的故事情节，梳理行文思路。4、理解语言形式与情感表达的统一-。教学重点:理清结构层次，把握文章主要内容

《竹节人》教学实录

《竹节人》教学实录、课堂导入:1、同学们，今天我给大家带来了我小时候的一个玩具，请看一一知 道这是什么吗？（呈现实物）生：竹节人。一一师：你是怎么猜到的？ 2、请大家快速浏览课文，看看刚才两位同学的答