《等差数列前n项和公式》教学设计

《等差数列的前n项和公式》教学设计职业技术学校 刘老师大纲分析：高中数列研究的主要对象是等差、等比两个基本数列。本节课的教学内容是等差数列前n项和公式的推导及其简单应用。教材分析：数列在生产实

等差数列及其前n项和教学设计(高考一轮复习)

高考复习《等差数列及其前n项和》教学设计教学目标：抓住4个考点1．等差数列的定义2．等差数列的通项公式5．等差数列的前n项和公式4．等差数列的常用性质突破3个考点1．等差数列基本量的计算2．等差数列的

等差数列前n项和的公式应用教学设计

等差数列前 n 项和的公式应用教学设计 【设计背景】等差数列前 n 项和的公式应用的教学，分成三层次来完成的。一是直接代公式，让学生迅速熟悉公式；二是通过例二说明公式的具体应用。三是通过例三训练学

等差数列前N项和的公式

- 等差数列的前n项和的性质及应用 - 复习回顾 - (1) 等差数列的通项公式: 已知首项a1和公差d,则有:

等差数列前n项和公式教案

《等差数列前n项和公式》教学案例一、           教材分析“等差数列前n项和公式”这节课是人教版高中数学（必修）第一册（上）中的第三章第三节第一课时的内容，是上一节“等差数列”的后继内容。主要

等差数列前n项和公式教学设计

等差数列前n项和公式教学设计教学目标：掌握等差数列前n项和公式及其获取思路，会用等差数列的前n项和公式解决一些简单的与前n项和有关的问题；提高学生的推理能力，增强学生的应用意识.教学重点：等差数列前n

《等差数列前n项和公式》教学设计

《等差数列前n项和公式》教学设计成都市第十二中学 高俊兰一、设计指导思想与理论依据在讲授式的教学中，课堂实施过于注重知识的机械传授，忽略了学生学习的主体性，也抑制了学生综合能力的提高和综合素质

等差数列前n项和公式

- 张集中等专业学校 安倩倩 - 江苏教育出版社出版 中等职业学校文化课教材 《基础模块 下册》 - -

等差数列前n项和的公式说课稿

《等差数列前n项和的公式》说课稿 教学目标：A、  知识目标：掌握等差数列前n项和公式的推导方法；掌握公式的运用。B、能力目标：（1）通过公式的探索、发现，在知识发生、发展以及形成过程中培养学生观察、

等差数列前n项和公式教学设计-李海刚

等差数列前n项和公式教学设计 授课教师：李海刚教学目标：根据“等差数列前n项和公式”这一节的教学大纲及它在高中数学中的地位和作用，确

《等差数列前n项和公式》教学设计

《等差数列的前n项和公式》教学设计教材分析:等差数列是中职教育课程改革国家规划新教材基础模块下册第六章第二节内容，是学生学习了等差数列的定义 、通项公式后，对数列知识的进一步学习。数列在生产实际中的应

等差数列及其前n项和全面总结

- （5）若{an}是等差数列，则ak，ak+m， ak+2m，…（k，m∈N*）是公差为 的等差数列.5.等差数列的前n项和公式 设等差数列{an}的公差为d，其前n项和Sn= 或Sn=