《篱笆那边》教学设计2

《篱笆那边》教学设计2 1．理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的具体内容及诗歌蕴涵的寓意。 2．扩展阅读：赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》，理解诗中蕴涵的寓意。 （解说：这是一首蕴涵着深

狄金森篱笆那边赏析教案

狄金森篱笆那边赏析教案 　　 　　初读《篱笆那边》觉得这是一首清新美丽的小诗。 　　 　　一个惊喜地发现了篱笆那边有一棵草莓的孩子，心中充满想要采摘的欲望，“如果我愿/我可以爬过”明明是心中的渴望，却

狄金森篱笆那边赏析教案

狄金森篱笆那边赏析教案 初读《篱笆那边》觉得这是一首清新美丽的小诗。 一个惊喜地发现了篱笆那边有一棵草莓的孩子，心中充满想要采摘的欲望，“如果我愿/我可以爬过”明明是心中的渴望，却

上帝不是孩子篱笆那边指谬

上帝不是孩子篱笆那边指谬上帝不是孩子——《篱笆那边》指谬 向晓华 高中语文新教材第三册上有美国女诗人狄金森的一首《篱笆那边》，选自太白文艺出版社1979年版的《狄金森名诗精选》，江枫翻译。原文如下:

高一语文《篱笆那边》教学设计

高一语文《篱笆那边》教学设计 　　1、理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的详细内容及诗歌蕴涵的寓意。 　　2、扩展阅读：赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》，理解诗中蕴涵的寓意。 　　一、总体把握，理清思路

高一语文《篱笆那边》教学设计

高一语文《篱笆那边》教学设计 自读导言 1、理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的具体内容及诗歌蕴涵的寓意。 2、扩展阅读：赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》，理解诗中蕴涵的寓意

高一语文上册《篱笆那边》教案

高一语文上册《篱笆那边》教案 高一语文上册《篱笆那边》教案 　　1、理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的详细内容及诗歌蕴涵的寓意。 　　2、扩展阅读：赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》，理解诗中蕴涵的寓意。

《篱笆那边》教学设计2

《篱笆那边》教学设计2 1．理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的详细内容及诗歌蕴涵的寓意。 2．扩展阅读：赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》，理解诗中蕴涵的寓意。 （讲解：这是一首蕴涵着深刻寓意的哲理诗，理

2021篱笆那边高一语文教案

篱笆那边高一语文教案 篱笆那边高一语文教案 　　1、了解 ___。 　　2、了解外国诗歌的特征。 　　1、培养学生鉴赏诗歌的能力。 　　2、理解作品通过意象表达思想的方式。 　　培养学生勇于追求美好生

篱笆那边（教案）(教师中心稿)教案

篱笆那边（教案）(教师中心稿)教案 刘星河 自读重点： 1、理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的详细内容及诗歌蕴涵的寓意。 2、扩展阅读：赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》，理解诗中蕴涵的寓意。 自读程序：

高一语文篱笆那边教学设计

高一语文篱笆那边教学设计 教学目标： 知识目标： 1、了解作者。 2、了解外国诗歌的特征。 能力目标： 1、培养学生鉴赏诗歌的能力。

篱笆那边 教案教学设计

篱笆那边 教案教学设计 篱笆那边 狄金森 [自读导言] 理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的详细内容及诗歌蕴含的深刻寓意。 扩展阅读：赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》，理解诗中蕴含的深刻寓意。 [讲解]