纸船和风筝的优秀教学设计

纸船和风筝的优秀教学设计 纸船和风筝的优秀教学设计 　　《纸船和风筝》是义务教育小学语文第三册、第20课，是一个感人至深的故事。“纸船”和“风筝”是松鼠和小熊友谊的纽带。 　　故事动人之处在于。当松鼠

《纸船和风筝》的教学设计

《纸船和风筝》的教学设计 　　教学目标 　　（1） 熟练掌握生字新词，理解“乐坏了”等词的意思，《纸船和风筝》课堂实录。 　　（2） 正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的情感变化，感受友谊带

纸船和风筝教学课件1

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二年级纸船和风筝教学设计

二年级《纸船和风筝》教学设计　　一、教学目标　　、知识掌握目标：正确、流利的朗读文，在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。　　2、能力目标：培养学生的自读自悟的能力。　　3、德育目标：引导学生在阅读

纸船和风筝第二课时教学设计

20、纸船和风筝第二课时教学设计一、教学目标：1、经历自读自悟，观察想象，感情朗读的过程，使学生学会借助直观的图画，理解语言文字的阅读方法。2、激发学生对真挚友情的向往。3、懂得当朋友之间的感情和友谊

纸船和风筝教学设计一2

《纸船和风筝》教学设计一（2）　　教学内容：　　书写8个生字，完成课后练习。　　教学目标：　　1．正确、端正、整洁地书写8个生字。　　2．有感情地朗读课文。　　教学过程：　　一、我会读　　山顶山脚小溪

纸船和风筝教学设计五1

《纸船和风筝》教学设计五（1）　　一、学习第1～6段。　　1．自由读，思考，这几段写了什么　　（纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友）。　　2．松鼠和小熊是怎样成为好朋友的用;;;;画出相关句子。　　（松

23《纸船和风筝》教学设计

23《纸船和风筝》教学设计 印江自治县实验小学xx年秋季学期集体备课教学设计 课题： 23 纸船和风筝 主备教师：田伟鸿 教材分析: 《纸船和风筝》是一个关于友谊，关于宽容，关于仁爱的童话故事。纸船和

《纸船和风筝》教学设计

20、纸船和风筝邱芳 透堡中心小学教学目标：　 1．认识8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。　 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。　 3．通过感悟课文，使学生

《纸船和风筝》教学设计

《纸船和风筝》教学设计一、激情导入，创设情景1、老师今日想送给大家一幅画。请细致看，细致听。（边画，边说：画上有高高的山，山顶上住着松鼠。山上 有一条小溪，小溪流啊流，流到山脚，流过了小熊家门口。）2

《纸船和风筝》的教学设计

《纸船和风筝》的教学设计 　　 　　教学目标 　　 　　（1） 熟练掌握生字新词，理解“乐坏了”等词的意思，《纸船和风筝》课堂实录。 　　 　　（2） 正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的情

纸船和风筝教学设计

《纸船和风筝》教案 教材分析《纸船和风筝》是义务教育人教版小学语文第三册第20课的一篇课文，是一个感人至深的故事。“纸船”和“风筝”是松鼠和小熊友谊的纽带