《老山界》教学设计[575]

《老山界》教学设计四川省仪陇县职业高级中学 郑梅教学目标：1、 反复朗读，用简洁的语言概括主要内容。2、 理解文中多种描写和比照手法的运用，分析红军的特征。3、 根据瑶民的态度变化，感受红军对百姓的深

《老山界》教学设计[1273]

《老山界》教学设计朝阳市第七中学 郝军教学目标：1、 学习顺叙的方法按时间变化和地点转移安排文章层次。2、 体会本文朴实优美语言里行间流露着真挚而强烈的感情。3、 学习红军革命乐观主义精神。教学重难点

《老山界》教学设计[1212]

《老山界》教学设计辽中区第二初级中学 艾秋《老山界》这篇文章选自《中国工农红军第一方面军长征记》，它是一篇回 忆录，真实地表达了长征途中红军翻越“第一座难走的山”的故事。作者陆定一 （1960-199

《老山界》第一课时教学设计[4]

《老山界》第一课时教学设计教学目标：1、 知识与技能：学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的 方法。2、 过程与方法：阅读课文自主学习，小组交流合作探究。3、 情感与价值观：学习红军战士不怕艰难险阻

第6课《老山界》教学设计[1]

第6课《老山界》教学设计教学目标：知识与技能了解作者陆定一和本文的写作背景；识记并理解文中的生字生词。理解课文的思想内容，了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点 过程与方法学习本文，应边读边思考，

《老山界》教学设计[1176]

《老山界》教学设计陇西县龙川九年制学校袁爱霞教学目标：1、 学习课文按时间推移和空间转换的顺序记叙事件的方法。2、 结合课文说说长征途中的艰辛，感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义 精神。3、

《老山界》教学设计[1135]

《老山界》教学设计新课标要求初中语文现代文阅读教学是初中语文教学的重要组成部分。它是在教师启发、引导下，学生积极、主动的再创造的心理过程，是学生阅读能力形成和发展的主要途径。《老山界》是一篇传统而又经

《老山界》教学设计[874]

《老山界》教学设计学习目标了解背景资料.概括课文内容.分析红军精神4. 了解照应手法背景资料陆定一是谁？书上注释说他是江苏无锡人，“无产阶级革命家"O他革命的一生是这样的：1925年（19岁）时参加中

《老山界》第二课时教学设计[1]

《老山界》第二课时教学设计教学目的:1、品味文中精彩的语句，体会作者再行文中寄托的思想感情.2、通过细节探究感受红军战士的精神品质,承受革命传统教育。教学重点:品味文中精彩的语句，体会作者再行文中寄托

《老山界》教学设计第一课时[2]

《老山界》教学设计第一课时牡丹江市第十七中学 程丽楠一、教材 分析1、教材地位及作用 《老山界》是部编版七学年级下册第二单元的第6课，是一篇革命回忆录，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中

八年级语文上册 第3课《老山界》教案教学设计 苏教版

八年级语文上册 第3课《老山界》教案教学设计 苏教版　　【素养教化目标】1．学问目标：了解文章的写作背景；让学生驾驭课文按时间改变和地点转移支配材料的特点；理解课文的思想内容。2．实力目标：学习本课用

《老山界》第二课时教学设计[6]

《老山界》第二课时教学设计齐齐哈尔市第五十三中学迟晓霞教学过程：一、 导入：教师问：二万五千里长征苦不苦？学生答：苦！作者是如何描写和记叙这一伟大征程的呢？态度如何？表达了红军战士 的什么精神？二、