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《老山界》第三学时
《老山界》第三学时-、研读思考1 .文末说：“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”其“难”在何处? 红军又是如何面对的呢？走路难 打趣逗笑奋勇登山唾觉难 酣然入梦欣赏夜景吃饭难 鼓着勇气继续前进
《老山界》教学设计（第三学时）
《老山界》教学设计（第三学时）［教学目标］1、 体会生动的描写对表达中心的作用。2、 背诵一些优美的段落。［重点难点］理解生动描写对表达中心的作用。第三课时教学过程一、 复习旧课二、 继续学习课文，揣
《老山界》第二学时
《老山界》第二学时一、导入回忆上节课的内容，我们理清了文章的构造层次，知道了全文是写红军翻越老山界的经过，也明确了文章的主旨。那么,我们今天再看看作者是如何围绕主旨选材组材的。二、研讨选材组材1．全文
《老山界》第三课时及课后反思
《老山界》第三课时及课后反思—、教学目标1、 感受红军革命乐观主义精神，激发学生爱国主义情感。2、 体会重要语句，赏析精彩的片段，学习描写方法。二、 教学重难点1、赏析精彩片段，把握环境描写的句子，学
老山界第三课时教案苏教版语文八年级上
第三课时 一、复习旧课 二、继续学习课文，揣摩生动描写 1、 本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象，靠的是什么？ 生动的描写。 2、作者是从哪些方面描写的？ 行动、语言
《老山界》的教学设计
《老山界》的教学设计教学目的：1、 了解文章的主要内容2、 概括文章的主旨3、 感感受学习红军战士的优秀品质。4、 分析文中景物描写的作用。教学方法：朗诵；讲解；分淅法。教学时间：两课时教学过程：第一
江苏省仪征市第三中学八年级语文上册老山界导学案无答案苏教版
课 题：老山界 学习目标1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。2、生动的描写对表达中心的作用。3、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。资料链接陆定一(1906年～1996年)
老山界教学设计 老山界说课稿
老山界教学设计 老山界说课稿 《老山界》教学设计 教学目标： 1、学习课文按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。 2、通过品读分析*的关键语句，把握人物的性格特征，体会红军乐观、积极
三老山界导学案
三 《老山界》导学案 陆定一学习目标：1、知识与能力体会重要语句的含义，赏析、背诵精彩的语段。2、过程与方法理解课文的思想内容；了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。3、情感与价值感受
三老山界导学案
三 《老山界》导学案 陆定一学习目标：1、知识与能力体会重要语句的含义，赏析、背诵精彩的语段。2、过程与方法理解课文的思想内容；了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。3、情感与价值感受
三-老山界(课件)
- 老山界 - 陆定一 - 老山界陆定一 - 导入新课 - “红军不怕远征难，万水千山只等闲”，二万五
2021年老山界读后感精选三篇
老山界读后感精选三篇 老山界读后感精选三篇 那蜿蜒的老山界像一位巨人一样矗立在面前，它威武雄壮，一切在它的眼皮底下晃动。红军们不怕危险，义不反顾的向前冲，面对 ___的四面夹击，他们英勇的躲过 _
