花钟参赛用教学设计

花钟参赛用教学设计 　　林奈是瑞典一位著名的植物学家，他在植物研究中观察到一些植物花的开闭具有波动性。他把46种具有波动习性的植物分为三组：一组是大气花，它们的开放和闭合随大气条件而变化；一组是热带花

《花钟》教学设计

13.《花钟》教学设计一.教学目标1、随文识8个生字，联系上下文、生活经验理解〃欣然怒放、苏醒”等 词的意思2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟文中表达方式的多样性, 用词的科学性，渗透留心观

《花钟》教学设计获一等奖

教学设计人教版小学语文三年级上册13、花钟 东营市胜利第十二中学 张小平【教材分析】《花钟》是人教版三年级上册第四组的一篇文章。课文按照“归纳现象——揭示原理——实际运用”的思路，说明不同的花在不

花钟 教学设计

花 钟（第一课时）教学目标：1、 认识本课生字、新词，理解本课中描写花的词语的意思，读通课文。2、 学习课文第1段，了解不同的花在不同的时间开放这一自然现象。3、 体会丰富多彩表达方式的妙处所在，积累

《花钟》教学设计

《13、花钟》教学设计 兆麟小学孙岚 教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢 的内容。 2、读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围 事物的习惯。 3、学习运用多样的表达句式。 4、正确认

【教学设计】花钟-教案

《花钟》教案2【教学目标】1、认识26个生字，会写25个生字，积累文中的生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《花钟》第1自然段。3、读懂课文内容，积累好词佳句。4、了解作者的观察、表达方法，学

花钟教学设计_4

《花钟》教学设计 教材分析： 《花钟》是人教课标版小学语文三年级上册第四单元第一篇课文。本组课文围绕"留心观察'这一主题来组织教学内容。《花钟》这篇课文是按照"归纳现象揭示原因实际运用'

花钟优秀教学设计

花钟优秀教学设计 　　《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文思路清晰，语言很美，让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的花钟的赞叹。下

语文《花钟》教学设计

语文《花钟》精品教学设计 　　教学要求 　　1.知识与技能： 　　（1）会认8个生字，会写14个生字，正确读写课文中的词语。 　　（2）正确、流利、有感情地朗读课文。 　　（3）读懂课文内容，初步培养

人教版花钟教学设计例文

人教版《花钟》教学设计人教版《花钟》教学设计　　作为一位不辞辛苦的人民老师，时常须要打算好教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的安排。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是我细心整理

《花钟》教学设计四

《花钟》教学设计四（1）　　过程与方法：　　（1）让学生观察花在一天中的什么时间开放。　　（2）学习生字词，能联系上下文理解字、词的意思。　　（3）在熟读课文的基础上，体会自然界的奥秘。　　3.情感态

花钟教学设计

《花钟》教学设计前石畔九年制学校 郭俊霞教学目标：１、知识与技能：会认８个生字，会写１４个生字。通过多种形式使学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。２、过程与方法：通过自主