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《荔枝图序》阅读训练2篇
《荔枝图序》阅读训练 作者: 加入日期:08-05-31 《荔枝图序》阅读训练 江苏 方银官 荔枝生于巴、峡间,树形团团如帷盖。叶如桂,冬青;华如橘,春荣;实如丹,夏熟。朵如葡萄,核如枇杷,壳如
荔枝图序2
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短文两篇荔枝图序山市
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《荔枝图序》阅读及答案
《荔枝图序》阅读及答案 《荔枝图序》阅读及答案 荔枝生巴峡间,树形团团如帷盖;叶如桂,冬青;华①如橘,春荣②;实如丹,夏熟;朵③如葡萄;核如枇杷;壳如红缯④;膜如紫绡;瓤肉莹白如冰雪;浆液甘酸如醴
短文两篇荔枝图序
短文两篇:《荔枝图序》 自读导言 自读要求 1.进一步培养诵读的习惯。 2.培养对文言文的语言感悟力,提高阅读能力。 3.能用自己的语言清楚地讲述荔枝的特色及山市
荔枝图序阅读答案及翻译通用
《荔枝图序》阅读答案及翻译篇一:荔枝图序阅读 荔枝图序阅读答案 ①荔枝生巴、峡间,树形团团如帷盖。②叶如桂,冬青;华如橘,春荣;实如丹,夏熟;③朵如葡萄,核如枇杷,壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,
《荔枝图序》课件
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荔枝图序阅读练习及答案
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《荔枝图序》阅读答案
《荔枝图序》阅读答案《荔枝图序》阅读答案1白居易在《荔枝图序》中这样描述荔枝,说荔枝“若离本枝,一日而色变,二日而香变,三日而味变,四日五日色香味尽去矣”。这样看来,“红颜易逝”似乎是荔枝的宿命了。②
《荔枝图序》教学教案
《荔枝图序》教学教案 《荔枝图序》教学教案 教学目的: 学习本文条理清晰地说明事物 体会打比方的说明方法的运用。 教学重点: 有条理地说明事物。 教学设想: 本课时教案设计
《荔枝图序》教学反思
《荔枝图序》教学反思 《荔枝图序》教学反思 《荔枝图序》是唐代文学家白居易介绍荔枝的一篇文言文。章短小精悍,我根据教学大纲设计了以下几个目标:1、了解“序”,认识荔枝。2、夯实根底,准确掌握重点字
荔枝图序教学设计
《荔枝图序》教学设计 一、文本解读:《荔枝图序》是白居易为一幅荔枝图写的序,图和序的目的,正如白居易所说“为不识者与识而不及一二三日者”而作,含有宣传荔枝的意思。《荔枝图序》是一篇短小精悍介绍荔枝