《菩萨蛮》教学设计

《菩萨蛮》片断教学设计教学目标：.把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅（“显而疏”）的语言特点。.体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。.理解花间词直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方式。教学重难点：直抒胸臆，

初中语文古诗文赏析韦庄菩萨蛮如今却忆江南乐原文、译文及赏析

韦庄《菩萨蛮 如今却忆江南乐》原文、译文及赏析 菩萨蛮·如今却忆江南乐　　　　韦庄　　　　如今却忆江南乐，当时年少春衫薄。骑马倚斜桥，满楼红袖招。　　　　翠屏金屈曲，醉入花丛宿。此度见花枝，白头誓不归

《菩萨蛮》教案[全文5篇][修改版]

第一篇：《菩萨蛮》教案普通高中语文课程标准试验教科书(苏教版)——《唐诗宋词选读》教案 《菩萨蛮》教案 【教学目标】 1、简单介绍温庭筠，让学生能基本说出“花间词”和“温韦”的诗词风格。 2、通过分析

菩萨蛮韦庄

菩萨蛮韦庄菩萨蛮韦庄三维目标知识与技能：1.把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅（“显而疏”）的语言特点。2.体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。3.理解花间词直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方式。过程与方

菩萨蛮子规啼破城楼月阅读答案

菩萨蛮子规啼破城楼月阅读答案 　　《菩萨蛮子规啼破城楼月》阅读材料　　菩萨蛮　　李师中　　子规啼破城楼月，画船晓载笙歌发。两岸荔枝红，万家烟雨中。　　佳人相对泣，泪下罗衣湿。从此信音稀，岭南无雁飞。　

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菩萨蛮人教版《高中语文 中国古代诗歌散文欣赏》学案《菩萨蛮》第 1 课时共 1 课时 课型:新授 主备人:狄俊杰 审核人: 狄俊杰 使用时间 年 月 日 第 周 第 个 总第 个 4、皓腕凝霜雪: 心

菩萨蛮写课

菩萨蛮写课《菩萨蛮》写课 上海市实验学校东校 倪 蕾 一( 教学设计 ,一, 学情分析 六年级学生虽然 小学里接触到过词这种文学样式，但绝大多数同学只限于一般的读读、背背、默默，理解和鉴赏仅停留于浅层

《菩萨蛮》教学设计

《菩萨蛮》教学设计 石嘴山市第一中学 魏娜娜【教学目标】1、简单介绍温庭筠，让学生能基本说出“花间词”和“温韦”的诗词风格。2、通过分析，让学生能感受并说出词中的人

《菩萨蛮大柏地》教学设计

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《菩萨蛮》教学设计

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拓展学习：菩萨蛮（韦庄）

菩萨蛮·人人尽说江南好五代·韦庄人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。注释：游人：这里指飘泊江南的人，即作者自谓。只合：只应。垆（lú

菩萨蛮—温庭筠 PPT

- 菩萨蛮—温庭筠 - - 教学目标:1、能够通过对温庭筠词的鉴赏,初步了解温词及花间词的艺术风格。２、理解感悟词的美感和内在的情感。