《被压扁的沙子》导学案 (2)（部编人教版八年级语文下册第6课）

《被压扁的沙子》导学案学习目标：1、把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。2、体会课文中的补充说明的作用和含义。3、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。一

《被压扁的沙子》导学案 (1)（部编人教版八年级语文下册第6课）

《被压扁的沙子》导学案离口学习目标）. 了解短文两篇所说明的研究成果、短文的行文顺序及说明方法、语言特色。.学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。下瓦重点难点. 了解两篇短文所说明的事理，说明的

第6课《阿西莫夫短文两篇-被压扁的沙子》教学设计2-八年级语文下册统编版

《被压扁的沙子》教案一、教学目标：（一）知识目标：1、把握本文有关恐龙灭绝的观点2、本文说明其观点的行文顺序及语言特点（二）情感目标：1、科学需要合乎逻辑的分析、探索2、广泛阅读科普文章，开阔视野，增

《被压扁的沙子》教案(8)（部编人教版八年级语文下册第6课）

《被压扁的沙子》教案［教学目标］（一）知识目标.不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。.短文两篇所说明的研究成果。.短文的行文顺序及说明方法、语言特色。（二）能力目标培养学生

《被压扁的沙子》教案(2)（部编人教版八年级语文下册第6课）

《被压扁的沙子》教案一、旧课导入：《恐龙无处不在》通过南极发现恐龙的例子，提出恐龙如何越过 大洋到另一个大陆的问题，引出了板块构造理论，从而证明了“在一 个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”这一

《被压扁的沙子》课文阅读（部编人教版八年级语文下册第6课）

《被压扁的沙子》课文阅读在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个 新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层 中，发现

《被压扁的沙子》教案(6)（部编人教版八年级语文下册第6课）

《被压扁的沙子》教案教学目标：.把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。. 了解科技说明文的特点及本文条理清楚，层次分明地说明事物的逻辑顺序。比较两篇短文，了解它们因为说明的问题不同

【部编版】八年级语文下册《被压扁的沙子》优质课 教学设计

部编版八年级语文下册《被压扁的沙子》教学设计【教材分析】《阿西莫夫短文两篇》是一篇典型的科普说明文，两篇短文《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》都有关于恐龙，但是说明的对象又有所不同，又结合班级情况和单

《被压扁的沙子》教案(3)（部编人教版八年级语文下册第6课）

《被压扁的沙子》教案教学重点、难点1、了解文章所说明的事理，领会文章的说明顺序2、品味本文语言严密准确的特点三、课时安排：1课时四、教学程序：（一）导入新课：今天我们来共同探讨美国著名科普作家和科学幻

部编版八年级语文下册--6.阿西莫夫短文两篇-被压扁的沙子（教学设计）

《被压扁的沙子》教学设计教学目标：1、了解说明的内容，理清说明的顺序。2、体会简练、缜密、生动的语言。3、增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。教学重点及难点：1、比较阅读：这两篇短文都谈及

第6课阿西莫夫短文两篇（《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》）（导学案）八年级语文下册系列（部编版）.docx

第6课《阿西莫夫短文两篇》导学案【学习目标】1 ,了解作者作品，把握文章阐述事理的方法，体会事理说明文的特点。2.把握本文的说明顺序、说明方法及语言特色。3,激发爱好科学、主动探索的精神。【重点难点】

第6课《阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子》教学设计 部编版语文八年级下册

被压扁的沙子教学目标.仔细阅读文章，梳理文章结构。.掌握本文思维推理过程。教学重点仔细阅读文章，梳理文章结构。教学难点掌握本文思维推理过程。一、导入新课师：通过上节课的学习，相信同学们对阿西莫夫提出的