精编乐理视唱练耳课程教学探索

乐理视唱练耳课程教学探索摘要：想要提升自身的音乐素养就需要打好坚实的基础，在掌握理论知识的基础上，才能进一步提升自身的整体素质和修养。在传统的音乐教学之中，对于音乐教学的方式大多数还停留在“视唱练耳”

高校视唱练耳课程的现代化设计

高校视唱练耳课程的现代化设计 【摘 要】为了更好地适应社会发展的要求，各高校纷纷对视唱练耳课程进行改革，不断地对社会需求、知识结构、学生发展三方面进行协调，以此来提高视唱练耳的教学效果，同时也促

视唱练耳课程标准(共享)

视唱练耳课程标准课程编码： 090105 课程类别：理论课适用专业：音乐表演专业 授课单位：音乐表演专业学生学时：124 编写执笔人及编写I I期：詹少杰2011-2-24学分：2 审定负责人及审定日

精编学前教育专业开设视唱练耳课程的重要性

学前教育专业开设视唱练耳课程的重要性视唱练耳一般分为视唱训练和听觉训练。所谓“视唱”，通俗来说就能够凭借一定的乐理知识唱出乐谱所展现的音乐。所以乐谱中的升调和降调、音符的节拍等和演唱时音准、节奏、表现

乐理视唱练耳音程ppt课件

- 湖南省职业院校学前教育“十二五”规划教材《乐理视唱练耳》 - 第五章 音程 - 概念：两个乐音间的音高距离（或关系）称为音程。从音程的方式上分为

视唱练耳心得

视唱练耳教学心得 视唱练耳是一门音乐专业的基础课程,很多人认为开设视唱练耳课的主要目的就是训练学生听辨能力和看谱即唱的能力。其实单纯以听、唱为主的技术性训练不能满足教学目标所提出的要求。视唱练耳是音乐

高校视唱练耳课程改革与思考

高校视唱练耳课程改革与思考 一、教学现状 （一）注重专业课效果，缺乏实践运用 在大多数师范院校开设的视唱课程中，纯粹以培养学生唱与听的专业性入手，这样做提高了学生的专业技能，但如

《视唱练耳》学前课程标准

《 视唱练耳 》 课程标准课程代码： 06084建议课时数： 64 课时适用专业：学前教育教育先修课程：基础乐理后继课程：声乐基础，钢琴与伴奏，合唱与指挥一、前言近几年来 , 随着我国的改革开放和经济

乐理与视唱练耳课程教学大纲

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视唱练耳课程教学改革的探讨

视唱练耳课程教学改革的探讨 关于视唱练耳课程教学 ___的探讨 内容摘要 (冒号)：现代化的音乐环境不断完善，为高校音乐基础课教学的 ___带来了机遇，同时也对视唱练耳课程教学提出了新的要求。传统

精编高校视唱练耳课程改革与思考

高校视唱练耳课程改革与思考一、教学现状 （一）注重专业课效果，缺乏实践运用 在大多数师范院校开设的视唱课程中，纯粹以培养学生唱与听的专业性入手，这样做提高了学生的专业技能，但如何将所学转化

音乐视唱练耳教案

教案音乐视唱练耳教案一、引言1.1音乐视唱练耳的重要性1.1.1视唱练耳是音乐学习中不可或缺的一部分，它能够培养学生的音乐感知能力、提高音乐表现力。1.1.2通过视唱练耳，学生可以更好地理解音乐理论