精编触摸春天教学设计精选多篇

触摸春天教学设计(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：《触摸春天》教学设计第二篇：《触摸春天》教学设计第三篇：《触摸春天》教学设计第四篇：触摸春天教学设计第五篇：触摸春天教学设

触摸春天教学说课稿

触摸春天教学说课稿 　　触摸春天课文给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，又把这只蝴蝶放飞了。为大家分享了触摸春天的说课稿，欢送借鉴！ 　　【教学

《触摸春天》第一课时 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《触摸春天》第一课时课程标准《语文课程标准》中指出：“能联系上下文，理解词句的意思，体 会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容， 体会文章表达的

语文《触摸春天》教案

教案语文《触摸春天》教案一、引言1.1设计依据：本教案以新课程标准为指导，遵循教育教学规律，注重培养学生的语文素养和阅读能力。1.2教材分析：《触摸春天》是一篇富有诗意的散文，通过描述春天的美好景象

触摸春天教学设计二_4

《触摸春天》教学设计二 课程目标： 1．知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。认识"磕、弧、袅、肆、虐、皑'6个生字。 2．情感与态度：体验感受课文表达的追求幸福、赞美友爱的

触摸春天的教学反思

触摸春天的教学反思  《触摸春天》是一篇文质兼美的散文，故事很简单，这篇课文讲述的是盲童安静在春暖花开的美景中，在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住一只逗留在花间的蝴蝶。小女孩的脸上充满了惊讶

触摸春天教案

《触摸春天》第二课时教学设计 一、教学目标： 知识与能力目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。过程与方法目标：引导学生在熟读的基础上，自主发现

四年级下册触摸春天教案

教案四年级下册触摸春天教案一、引言1.1教学背景1.1.1春天是一个充满生机和活力的季节，大自然万物复苏，正是引导学生触摸春天，感受大自然美好时光的最佳时机。1.1.2通过触摸春天，让学生了解春天的

触摸春天教学案例

《触摸春天》教学案例案例背景《触摸春天》描写了一个盲童在花丛中用手、用心来感受春天美好景色的故事，说明了任何人都在自己的内心创造着缤纷美丽的世界。作者用细腻的笔法、生动富有感染力的语言来表现了盲童安静

触摸春天第二课时教学设计_2

《触摸春天》第二课时教学设计 一、导入新课 1、上节课，我们结识了一位新朋友──安静，知道了她的故事。今天我们将透过这散发着墨香的文字走进盲女孩安静的内心世界，和她一起触摸春天，感受美好

触摸春天教学设计4

《触摸春天》教学设计4 【设计理念】 １、要让学生产生阅读的体验，感受到读书的乐趣，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。 ２、个

触摸春天的课堂教学与反思

触摸春天的课堂教学与反思 　　《触摸春天》教学反思 　　《触摸春天》是一篇文质兼美的散文，讲一个叫“安静”的盲童小女孩在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶又把它放飞的故事，《触摸春天》教学反思3。