认识周长评课稿范文

认识周长评课稿范文 　　覃老师教学《认识周长》一课时，是在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的根底上，来认识平面图形的周长，也是后面学习计算平面图形周长的根底。整节课中，潘琴老师从

苏教版三年级数学-“认识周长”教学设计与说明

苏教版三年级数学——“认识周长”教学设计与说明教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（上册）第61~62页。教学目标1. 使学生通过观察和操作，认识周长的含义。2. 使学生通过围

认识周长1

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三年级数学上册 第6单元 长方形和正方形的周长（认识周长）教学设计 冀教版

认识周长教学内容:冀教版《数学》三年级上册74～75页。教学目标：1、结合小布艺配花边的典型事例，经历讨论、测量、交流等认识周长的过程。2、知道周长的含义，能指出并测量物体表面的周长。3、鼓励学生积极

人教版小学数学三年级上册《认识周长》教学设计

宋晓云《认识周长》教学设计教学目标： 1、知识与技能。（1）使学生理解周长含义，建立周长概念，能初步测量计算三角形、四边形等图形的周长；（2）培养和提高学生的观察能力、动手能力、空间思维和发散思维能力

苏教版三年级数学-“认识周长”教学设计与说明

苏教版三年级数学——“认识周长”教学设计与说明　　教学内容　　苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（上册）第61~62页。　　教学目标　　1. 使学生通过观察和操作，认识周长的含义。　

2023青岛版三年级上册《认识周长》教学设计

相识周长教学内容：青岛版小学数学三年级（上册）第83页，信息窗1第1课时教学目标：.在具体情境中，在视察感知“一周”的基础上理解周长的含义。并能会借 助适当的工具测量、计算图形的周长，发展空间观念。.

《认识周长》教学实录

《认识周长》教学实录 　　培养估算意识，会测量并计算平面几何图形的周长；积累学习几何知识的经历和方法。 　　一、创设情境，感知周长 　　师：你们喜欢跑步吗？（生：喜欢。）老师邀请大家观看一场有趣的比赛

北师大数学三年级上《认识周长》课件

- 认 识 周 长 - 电子科技大学附属实验小学 - - - -

小学数学苏教版三年级上册《认识周长》教学设计

小学数学苏教版三年级上册《认识周长》教学设计学习内容：预设目标：1、通过学生的操作、实践，感悟周长的含义，了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。2、通过围、量、算等操作活动，引导学生自主探

认识周长教案

认识周长教案靖西县实验小学 赵玉琼苏教版三年级上册【教学目标】1、通过实践加深对周长含义的认识，增强计算长方形、正方形等平面图形周长的能力。2、在实践活动中坦步提高动手操作水平，发展数学

小学数学三年上册《认识周长》教学实录

认识周长教学内容:人教版小学数学三年级上册第83页内容。教学目标：1．结合具体事物或图形，通过观察、比较等活动感知周长，能正确指出物体表面或简单图形的一周。2．通过指一指、找一找、摸一摸、描一描、量一