幼儿园识字4教学设计

幼儿园识字4教学设计 　　1、以图入手，激发兴趣 　　同学们，你们知道我们的首都是哪吗？（北京）我是一位外地游客，今天有幸来到北京，我对北京的建筑很感兴趣，谁愿意带我去各处参观游览。 　　2、出示图片

《识字4》幼儿园教学设计

《识字4》幼儿园教学设计 　　教学要求：学会本课生字，仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。 　　教学重点：学会本课生字。 　　教具：挂图生字卡片 　　教学过程： 　　小朋友们，请大家看这幅图：

识字4教学设计教案教学反思说课四

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识字4教学设计教案教学反思说课二9

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统编教材二年级语文上册识字4田家四季歌教学设计

4《田家四季歌》教学设计教学目标认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”17个生字，读准多音字“场、了”，会正确书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”10个生

识字4教学设计

识字4教学设计第1篇：《识字4》教学设计识字4设计理念成语是我国汉语宝库中的精华。他言简易骇，能够帮助我们以最 简洁的语言，把思想感情表达得淋漓尽致。让学生从小了解、积累一 些成语，对他们今后的说话、

识字4教学设计

识字 4 教学设计李钰教学目标：1．学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。2．初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。3．能正确、

识字4教学设计三

《识字4》教学设计三　　一、复习检查　　1．听写生词。　　2．及时反馈。　　二、指导读韵文　　1．按要求归类读，　　（1）哪些词语与太阳有关?(读第一组词语)　　（2）哪些词语与眼睛有关?(读第二组词

《识字4》教学设计

《识字4》教学设计请下载附件：1、《《识字4》教学设计》教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级下册。教材简析：与前3节识字课相同的内容：韵文、情景图、会认的字、会写的字；不同点：在了

识字4的教学设计

识字4的教学设计 　　1、夏天就要到了，在这美丽的季节里，小动物发生了那些有趣的事情呢？我们一起去看看吧。 　　2、看图说话，请你仔细观察，小动物们在做什么？你还在什么地方见过它们。（课件演示，指名答

识字4教学设计片段

识字4名师教学设计片段◆趣味学拼音　(关注学习兴趣)师：同学们，夏天就要到了，今天老师要带领大家去一个很好玩的地方，大家想去吗？生：想。师：好，出发。到了。(教师出示多媒体课件。美丽的夏景图：红红的花

识字4教学设计模板

识字4教学设计模板 　　1．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识几个偏 　　2．初步了解一些根本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。 　　3．诵读谜语，理解谜语(字谜)