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课程与教学论个人总结[修改版]

第一篇:课程与教学论个人总结“课程与教学论”课程结业个人总结(2012级 姓名:卢金龙 学号:20122115002)作为一名教育领域的未来工作者,对"课程与教学"进行深刻的了解与研究是非常重要的,值

《课程与教学论》期末试题[修改版]

第一篇:《课程与教学论》期末试题2017年秋季《课程与教学论》期末试题 一、名词解释(每题10分,共3题,计30分) 1.课程 答:是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、课

课程与教学论练习题

作 业 1.第1题 “三要素说”认为,教学系统由下面三个要素构成的A.教师、学生、课程B.教师、学生、教材C.教师、教材、教学手段D.教师、学生、环境答案:A 标准答案:A 您的答案:B 题目分

物理课程与教学论复习提纲[修改版]

第一篇:物理课程与教学论复习提纲物理课程与教学论复习讲义 (一)基本内容 一、绪论: 1、物理课程与教学论的课程性质P001 (1)物理课程与教学论是一门由物理学、教育科学、心理学、哲学和现代教育技术

课程与教学论课件

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《课程与教学论》复习资料

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课程与教学论课程的哲学基础(大全五篇)[修改版]

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课程与教学论教案[5篇范文][修改版]

第一篇:课程与教学论教案《课程与教学论》教案 下篇 1 课程与教学概论 一、教学目的与要求: 通过本章的学习,使学生掌握课程与教学的涵义,了解课程与教学研究的历史发展,深刻地把握课程与教学的相互关系,

音乐课程与教学论[修改版]

第一篇:音乐课程与教学论一、课题的提出背景和依据:新教材课程标准中提到“现代小学音乐教育必须以是否有利于学生享受音乐、学习音乐、参与音乐实践活动,奠定学生在音乐方面的可持续发展的基础为目标,包括享受音

课程与教学论讲解[修改版]

第一篇:课程与教学论讲解课程与教学论 第一章:概论 课程与教学论的历史重要事 1632年,捷克夸教育家夸美纽斯的《大教学论》是教学论学科诞生的重要标志。是教学论作为独立学科存在的重要里程碑。1806年

课程与教学论试题[修改版]

第一篇:课程与教学论试题课程与教学论试题 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均