小学语文课文过秦论教学设计

小学语文课文过秦论优秀教学设计 　　1．了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。教育学生不应只着眼于秦之兴衰，而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明白

《过秦论》人教版教学设计

《过秦论》人教版教学设计 《过秦论》人教版教学设计 　　《过秦论》是史论，文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因,下面是的该课文教学设计，一起看看吧! 　　１、了解课文涉及的古代思想政治观点：贾谊的反对暴政

高二语文 过秦论教学设计

过秦论课题《过秦论》课时3考点、知识点1、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。2、归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、八个通假字

过秦论教学设计范文

过秦论教学设计范文 过秦论教学设计范文 （1）学习贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古喻今的政治见解； （2）掌握对比论证法在全文中的作用；

《过秦论》教学设计

高中课程标准•语文必修三《过秦论》教案一、教学内容及分析《过秦论》 是语文必修三第三单元的自读篇目， 作者通过对秦王朝兴起、 强 盛、衰亡过程的叙述， 议论了秦王朝成败的因由。 通过本文的学习在于让学

《过秦论》教学设计第一课时

白云区中学语文教师阅读教学设计比赛学校姓名课题第 册第 课是否原创广州市白云中学周乐琴 《过秦论》粤教版普通高中课程标准实验教科书必修（4）第16课 是粤教版普通高中课程标准实验教科书必修（4

过秦论语文教学设计

过秦论语文教学设计 　　1.学习运用历史资料提炼观点的方法。 　　2.了解本文的语言特色：排偶句的运用。 　　3.认识贾谊对秦代暴政的批判——“仁义不施”是秦王朝迅速灭亡的原因。 　　1.教学重点和难

过秦论优秀教学设计

过秦论优秀教学设计 　　贾谊的《过秦论》是一篇出色的作品，被选入人教版高中语文的第二册，下面是过秦论优秀教学设计，希望对你有帮助。 　　1、知识与技能：品读语言，欣赏文章铺张扬厉、气势沛然地进展说理的

过秦论教学设计之四

《过秦论》教学设计之四 【教学目标】 １、知识教育目标： ⑴ 积累一些实词，巩固词类活用中的使动用法、名词作状语的用法。 ⑵ 理解排偶句和铺陈手法的表达作用，并结合单元知

《过秦论》创新教学设计

?过秦论?创新教学设计一、教学内容通过指导性阅读，稳固掌握学过的文言知识，并通过比照的方式， 从结构和内容的角度进行分析总结，从而在通解文言文的根底上，更进 一步提高古文阅读的鉴赏能力。二、教学安排.

高中二年级语文《过秦论》教学设计

高中二年级语文《过秦论》优秀教学设计 　　《过秦论》是一篇内容非常丰富，语言极有特色的史论。学习本文的主要目标，是理解秦之过及借鉴意义，明确比照论证方法和掌握重要文言词句。本设计突破传统的“读文章─—

过秦论教学设计之二

《过秦论》教学设计之二 【教学目的】 １、知识教学点： ⑴ 了解课文涉及的古代思想政治观点：贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点，这种观点同西汉初期提倡"与民休息'政策的关系，了解主张