腾讯文库搜索-《金子》优秀教学设计
《金子》教学设计 苏教版三年级上册
《金子》教学设计 苏教版三年级上nn Tttr教学目标1、读准生字的字音，在朗读感悟和自主探究中理解 词语的意思。2、练习正确、流利、有感情地朗读课文，在品词析 句中体会人物感情，领悟课文的含义，明白
优秀课例欣赏 《金子》第二课时教学设计及反思
优秀课例欣赏《金子》第二课时教学设计 及反思教学目标：.借助语言文字走进彼得的内心，感受他追求幻想的愿望和勤 劳、才智的品质，共享他获得胜利的欢乐；从彼得的经受中获得 启迪，幻想成真的秘诀是勤劳加才智
三年级语文上册金子教学设计
三年级语文上册《金子》教学设计 教学目标： 、能正确、流利、有感情地朗读文。 2、品味语言，联系上下文理解“若有所悟”和“全部精力”的丰富内涵；读懂“我是唯一 找到真金的人！我的金子就在
二年级《闪光的金子》的教学设计
二年级《闪光的金子》的教学设计 二年级《闪光的金子》的教学设计 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用已经造句。 3、理解课文内容，明白人们都说他
金子教学设计第一课时
《金子》教学设计(第一课时) 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。 教学过程： 一、由梦想引入课文 同学们，我们每个
《金子》的教学设计
《金子》的教学设计 本课讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上张出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，要想靠意外的
金子第二课时教学设计
《金子》第二课时教学设计第二课时 杨育容教学目标阅读理解课文，领悟课文内涵。2.学习边读书边作批注的读书方法，养成“不动笔墨不读书”的习惯。教学重、难点：破译彼得成功的密码。课前准备：多媒体课件教
金子第二课时教学设计
《金子》第二课时教学设计第二课时 杨育容教学目标阅读理解课文，领悟课文内涵。2.学习边读书边作批注的读书方法，养成“不动笔墨不读书”的习惯。教学重、难点：破译彼得成功的密码。课前准备：多媒体课件教
《“闪光的金子”》第二课时教学设计
《“闪光的金子”》第二课时教学设计 《“闪光的金子”》第二课时教学设计 精读课文 理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。 教学进程： 2.一分钟内自我检查订正。跟同桌说说，你找
《闪光的金子》教学设计
?闪光的金子?教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经〃造句。3、学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民效劳的好思想教学重点：学习生字和
课文《金子》精品教学设计
课文《金子》精品教学设计 听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，于是淘金者们便蜂拥而至。文章的主人公彼得?弗雷特也想去碰碰运气。正当他淘金无望、准备离去时，却发现这是一片肥沃的土地。智慧告诉彼得?弗
《“闪光的金子”》教学设计（第二课）
《“闪光的金子”》教学设计（其次课）课文通过挂“特约服务箱”和“深夜修理下水道”两 件小事赞扬了徐虎一心一意为人民服务的高尚品行，课题 “闪光的金子”是对徐虎这种高尚品行形象的比方。教学 中，我准备采
