《金色的鱼钩》 课件

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《金色的鱼钩》的教学设计

《金色的鱼钩》的教学设计 　　⑴ 朗读课题，应该强调哪个词？ 　　⑵ 读到“金色”这个词语，你想到了什么？ 　　同学可以根据自身对语感，说自身想到的，教师可以引导：光明、绚烂、永垂不朽等。 　　⑴ 用

金色的鱼钩课件

- 金色的鱼钩 - 鲁教版第九册执教者：单秀香 - - - 红军进入草地不久就断了粮

《13金色的鱼钩》公开课获奖精品教学设计

课题13*金色的鱼钩课型略读课文 授课时间1课时 教学目标1、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。2、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。

金色的鱼钩 (4)

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《金色的鱼钩》教学设计

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《金色的鱼钩》的教学设计

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《金色的鱼钩》阅读教案设计

金色的鱼钩是一本适合高中英语教学的小说，它讲述了一个男孩因为患有自闭症而在社交方面遇到挑战，然而通过他与他的导师之间的友谊和信任，他逐渐克服了自己的问题，成长为更加自信和成功的个体。这篇文章旨在介绍一

《金色的鱼钩》教学设计及教案反思

《金色的鱼钩》教学设计及教案反思1.1 设计意图1.1.1 通过引入故事《金色的鱼钩》激发学生的兴趣，引发对故事的思考。1.1.2 引导学生了解故事的背景，为后续的教学内容做好铺垫。1.1.3 通过引

《金色的鱼钩》教学实录-教案教学设计

《金色的鱼钩》教学实录　　长征　　教学过程：　　一、看课题，质疑问难。　　师：你来读课题。　　生：金色的鱼钩（重点放在“鱼钩”上）　　师：为什么这么读？　　生：我想知道为什么用“鱼钩”做题