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铅笔有多长教学设计
《铅笔有多长》教学设计西河乡中心学校杨小霞教学目标：1、通过估计与测量等活动，知道1分米和1毫米的长度，初步 建立长度单位的观念，发展估测实力和动手操作实力。2、通过独立思索与合作学习，初步明确米、分
《铅笔有多长》教学设计
《铅笔有多长》教学设计教学内容：北师大二年级下册第第四单元《铅笔有多长》。教材分析：《铅笔有多长》是北师大版数学二年级下册第五单元的第一课时，毫米、分米的 认识，学生在学习一年级时已经认识了 “厘米”
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《铅笔有多长》教学设计 东桥镇罗老庄小学潘正俊 一、教材分析: 本节课选自北师大版二年级下册第四单元测量第34、35页的内容。是 关于长度测量单位的内容,涉及到分米、毫米的新知识。对于学生来 说较为陌
教学设计铅笔有多长
《铅笔有多长》教学设计教学内容：北师大版教材二年级数学下册第四章第一节。教材分析： 本节课是北师大版教材二年级下册第四章第一节内容，主要任务是让学生认识新的长度单位“毫米”和“分米”。教材通过估
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《铅笔有多长》教学设计 云飞小学王静教学目标: 1、通过测量铅笔长度的活动,知道1分米和1毫米有多长,发展空间观念和动手操作能力。 2、通过实际测量,了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。 3、通过“估
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《铅笔有多长》教学设计教学目标：.通过测量铅笔长度的活动，让学生感受1分米和1毫米有多长, 发展学生空间观念，加强动手操作能力。.通过实际测量，了解米、分米、厘米和毫米之间的换算关系。.通过寻找生活中
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数学二年级下册 HYPERLINK "http://www.baidu.com/s?wd=%E3%80%8A%E9%93%85%E7%AC%94%E6%9C%89%E5%A4%9A%E9%95%BF%
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《铅笔有多长》教学设计教学内容：北师大二年级下册第第四单元《铅笔有多长》。教材分析：《铅笔有多长》是北师大版数学二年级下册第五单元的第一课时，毫米、分米的 认识，学生在学习一年级时已经相识了 “厘米”
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《铅笔有多长》教学设计教学内容：北师大版二年级数学下册教材教材分析：本单元关于长度测量单位的内容，是涉及到分米、毫米、和千米的新知 识。对与学生来说较为陌生，因此，要通过设计测量等活动加深对长度单位
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铅笔有多长教学设计铅笔有多长教学设计1 在教学中，要想使学生不仅“学会”数学，而且“会学”数学，“爱学”数学。就应当遵循儿童认知规律，从学生的实际动身，关注学生的需求，以新课标理念来指导我们的课堂
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铅笔有多长教学设计 铅笔有多长教学设计1 教学内容： 北师大二年级下册第第四单元《铅笔有多长》。 教材分析： 《铅笔有多长》是北师大版数学二年级下册第五单元的第一课时，毫米、分米的认识，学生在
铅笔有多长教学设计
铅笔有多长教学设计 铅笔有多长教学设计1（2506字） 〖教学目标〗 1.在实践活动中知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力，建立分米和毫米的表象。 2.在实际测量的过程中，学会选
