2024年小学陶行知读后感模板

2024年小学陶行知读后感模板标题：2024年小学生《陶行知读后感》一、引言《陶行知读后感》是我在小学阶段最重要的读书体验之一。通过读这本书，我对陶行知先生有了更深入的了解，也对他的思想和教育理念有了

陶行知教育故事读后感

陶行知教育故事读后感陶行知是中国现代教育事业的奠基人之一，他对教育的贡献不仅体现在他的教育思想和实践中，也体现在他的一生中充满教育情怀的故事中。以下是我对陶行知教育故事的读后感，希望对您有所启发。陶行

《陶行知故事》读后感

《陶行知故事》读后感 　　读完这本书，引用苏联教育家马卡连柯的一句话就是:没有爱，就没有教育，马卡连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。 　　作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、

陶行知文集读后感

陶行知文集读后感《陶行知文集》读后感陶行知，中国教育家、思想家、教育改革家和实践家，被誉为“乡土教育的奠基人”。他致力于实践教育，提出了“为学而学”的观点，强调了学习和实践的紧密联系，对中国教育事业做

陶行知教育理论读后感三篇

陶行知教育理论读后感三篇 陶行知教育理论读后感三篇 　　陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育

陶行知文章读后感

陶行知文章读后感 陶行知文章读后感 　　陶行知，是徽州歙县人，原名文浚，大学期间推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说，取名“知行”。下面就有为大家陶行知文章读后感的相关范文，希望对大家有帮助。 　　

陶行知四块糖果读后感

陶行知四块糖果读后感 　　放学后,王友已经等在校长室准备挨训了,陶行知却掏出一块糖果送给他,并说：“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”王友惊异地接过糖果，随后,陶行知又掏出一块糖果放到

《陶行知》读后感

《陶行知》读后感《陶行知》读后感1陶行知先生在担任一所小学的校长时,看到男生王友用泥块砸班上的同学,当即制止了他,并要他放学后到校长室去。放学后,王友已经等在校长室准备挨训了,陶行知却掏出一块糖果送给

陶行知教育名著读后感

陶行知教育名著读后感 陶行知认为：在教学过程中，先生的责任不在教，而在教学生学。先生如果只“教”或只“教学”，这是把学生当作“容器”，被动地接受知识，调动不起学生的积极性，也不能启发学生独立思考。先生

初三读后感：《陶行知教育名篇》读后感

《陶行知教育名篇》读后感陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。读了《陶行知

陶行知教育名片读后感

陶行知教育名片读后感 王琳莉：走近陶行知，就是走近一种精神——《陶行知教育名篇》读后感 [王琳莉：走近陶行知，就是走近一种精神——《陶行知教育名篇》读后感] 走近陶行知，就是走近

陶行知的读后感范文

陶行知的读后感范文 　　当我在读《走近陶行知》这本书之前，对陶行知先生的认识是只知陶公其名，不识陶公其人而已。但是当我认真地读完这本书之后，真是受益匪浅，走近陶行知，进而走进陶行知，让我能够更好地看世