雨巷教学设计人教版

雨巷教学设计人教版 雨巷教学设计人教版 　　《》是戴望舒的成名作，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写 ， 含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，

《雨巷》教学设计(人教版高一必修) 教案教学设计

《雨巷》教学设计(人教版高一必修) 教案教学设计 教学目标： 1、培养学生对诗歌的感知、体验能力 ２、训练学生对诗歌词语的认识能力 ３、掌握丁香姑娘的象征意义 ４、掌握诗歌根底知识 教学方法： 1备形

《雨巷》教学设计范文（6篇）

《雨巷》教学设计范文（精选6篇） 《雨巷》教学设计范文（精选6篇） 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是

《雨巷》教学设计参考案列

《雨巷》教学设计参考案列一、教学目标【知识与能力】正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受现代诗歌的语言特点。【过程与方法】通过学生小组合作探讨，掌握学习现代诗歌的方法，锻炼自主、合作、探究的能力。【情

《雨巷》教学课件设计

《雨巷》教学课件设计 　　1、通过掌握意象来把握意境的营造。 　　2、体会“丁香姑娘”的象征义。 　　1、学习象征的用法。 　　2、体会本文的象征意义。 　　感悟法、朗读法、启发式。 　　2课时。 　

《雨巷》教学设计5[修改版]

第一篇：《雨巷》教学设计5《雨巷》教案一、导入一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉漉的,让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的 。雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤，但这种微妙的情绪又很难准确

《雨巷》教案教学设计

《雨巷》教案教学设计一■、导入在江南水乡之中，有一条悠长而寂寥的小巷，在这条小巷里, 一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人在特 定时代的心声。他的心声究竟是什么，今日就让我们共撑一 把心灵

《雨巷》信息化教学设计

《雨巷》信息化教学设计目录一、前言二、教材分析三、学习者特征分析1、个性心理特征2、媒体操作能力3、知识结构四、教法分析五、教学过程设计与分析1、教学目标 1.1知识目标 1.2能力目标 1.3

高一语文上册《雨巷》教学设计

高一语文上册《雨巷》教学设计 高一语文上册《雨巷》教学设计 　　导语：编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面为大家带来高一语文上册《雨巷》教学设计，希望对大家有所帮助。 　

高一语文雨巷教学案例设计

高一语文《雨巷》教学案例设计张志坚案例设计： 高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，教师应精选学习内容，变革学习方式，把语文学习与社会发展、科技进步联系起来。设计者以戴望舒《雨巷》为教材，

优秀公开课《雨巷》教学设计

优秀公开课《雨巷》教学设计优秀公开课《雨巷》教学设计1教学对象：高一年级2教学目标：反复诵读，体会本诗的意境美，音乐美。通过掌握意象把握意境的营造。体会丁香姑娘的象征意义3教学课时：14教学重点：了解

人教版《雨巷》教学设计

人教版《雨巷》教学设计 人教版《雨巷》教学设计 　　１、通过掌握意象来把握意境的营造。 　　２、体会“丁香姑娘”的象征义。 　　１、学习象征的用法。 　　２、体会本文的象征意义。 　　感悟法、朗读法、