《雨巷》教学设计(语文版高一必修教案设计)

《雨巷》教学设计(语文版高一必修教案设计) 《雨巷》教学设计(语文版高一必修教案设计) 安徽省砀山中学 教学关键词：理想，寻找，忧伤。 一、指导诵读。 1、要给学生示范，无论如何教师自己首先要敢于张开

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雨巷教学设计模板 雨巷教学设计模板 　　导读：《》是戴望舒的成名作，约作于政治风云激荡、诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天。下面为大家带来雨巷教学设计模板，希望能帮助到大家。 　　1. 理解意象，通过意

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《雨巷》教学设计(广东省市级优课)语文教案

教案《雨巷》教学设计（广东省市级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1简述戴望舒的生平和创作风格。1.1.2分析《雨巷》在戴望舒创作中的地位和影响。1.1.3介绍现代诗歌的发展背景。二、知

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《雨巷》 教学设计 　　1．培养学生对的感知、体验能力 　　2．训练学生对诗歌的认识能力 　　3．掌握丁香姑娘的象征意义 　　听录音，教师指导学生反复朗读诗歌、品味诗歌舒缓悠扬的节奏。主要从复沓句式、

《雨巷》教学设计 (3)

第2课《雨巷》教学设计【教学目标】.了解作者及诗歌创作的时代背景。.反复诵读体会诗歌营造的意境。.把握中心意象，深入体会诗人情感。【教学重难点】.反复诵读体会诗歌营造的意境。.把握中心意象，深入体会诗

《雨巷》获奖教学设计范文（3篇）

《雨巷》获奖教学设计范文（精选3篇） 《雨巷》获奖教学设计范文（精选3篇） 　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原

《雨巷》教案教学设计

《雨巷》教案教学设计1.1 背景介绍1.1.1 《雨巷》是现代派诗人戴望舒于1927年创作的一首诗。1.1.2 该诗是中国现代诗歌史上具有重要地位的作品，被广泛传诵。1.1.3 诗人通过雨巷的景象，表

2021年《雨巷》教学设计参考案列

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《雨巷》教学设计 【教学目的】 体会诗歌制造的模糊迷离,低回动人的意境。 【教学设想】 把握中心愿象，深入体会诗歌情感。 【教学步骤】 一、导入：

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雨巷课文的教学设计 　　1、反复朗读，体会本诗的意境美。 　　2、了解“自由诗体”的特点。 　　3、深刻体会中借物抒发的内心感情，培养学生对大自然的热爱之情，树立正确的人生观价值观。 　　分析“雨巷”

雨巷教学设计

2、诗两首（雨巷、再别康桥）教案雨巷【教学目的】体会诗歌创建的朦胧迷离，低回动人的意境。【教学设想】把握中心愿象，深化体会诗歌情感。【教学步骤】一、导入：今年夏天有一个很明显的天气特征，是什么生答：“