腾讯文库搜索-《雨巷》教学设计3

《雨巷》信息化教学设计

《雨巷》信息化教学设计目录一、前言二、教材分析三、学习者特征分析1、个性心理特征2、媒体操作能力3、知识结构四、教法分析五、教学过程设计与分析1、教学目标 1.1知识目标 1.2能力目标 1.3

《雨巷》教学设计

《雨巷》精品教学设计 　　导语：《》描写的形象里，是既明白又朦胧的，既确定又飘忽地展示在读者眼前。想象创造了象征，象征扩大了想象。下面就是为大家分享的《雨巷》教学设计，希望对你们有帮助。 　　1、介绍

《雨巷戴望舒》课件

- 《雨巷戴望舒》ppt课件 - 氕阂璺珐裆偏恝蟮繁刺 - 目录 - CONTENTS - 雨巷诗人戴望

《雨巷》教学设计5[修改版]

第一篇：《雨巷》教学设计5《雨巷》教案一、导入一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉漉的,让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的 。雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤，但这种微妙的情绪又很难准确

高一语文雨巷教学案例设计

高一语文《雨巷》教学案例设计张志坚案例设计： 高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，教师应精选学习内容，变革学习方式，把语文学习与社会发展、科技进步联系起来。设计者以戴望舒《雨巷》为教材，

优秀公开课《雨巷》教学设计

优秀公开课《雨巷》教学设计优秀公开课《雨巷》教学设计1教学对象：高一年级2教学目标：反复诵读，体会本诗的意境美，音乐美。通过掌握意象把握意境的营造。体会丁香姑娘的象征意义3教学课时：14教学重点：了解

《雨巷》教学设计

寻找彷徨中的美丽 ——《雨巷》教学设计课 题 雨 巷地 位高教版中职语文基础模块（下册）课 时一课时课型诗歌鉴赏课教学对象职

《雨巷》教学设计

寻找彷徨中的美丽 ——《雨巷》教学设计课 题 雨 巷地 位高教版中职语文基础模块（下册）课 时一课时课型诗歌鉴赏课教学对象职

高一语文上册《雨巷》教学设计

高一语文上册《雨巷》教学设计 高一语文上册《雨巷》教学设计 　　导语：编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面为大家带来高一语文上册《雨巷》教学设计，希望对大家有所帮助。 　

人教版《雨巷》教学设计

人教版《雨巷》教学设计 人教版《雨巷》教学设计 　　１、通过掌握意象来把握意境的营造。 　　２、体会“丁香姑娘”的象征义。 　　１、学习象征的用法。 　　２、体会本文的象征意义。 　　感悟法、朗读法、

人教版高中语文必修一《雨巷》课件(极品)

《雨巷》教学设计15篇

《雨巷》教学设计15篇 《雨巷》教学设计15篇 　　作为一名教学工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是连接根底理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的严密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的