《雨巷》教学设计

《雨巷》经典教学设计 《雨巷》经典教学设计 　　导语：《》是人教版高中语文课后背诵篇章，《雨巷》教学设计，欢迎大家参考！ 　　1、通过掌握意象来把握意境的营造。 　　2、体会“丁香姑娘”的象征义。 　

雨巷教学设计(15篇)

雨巷教学设计(15篇) 雨巷教学设计(15篇) 　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计是连接根底理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的严密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写

高一人教版《雨巷》教学设计

高一人教版《雨巷》教学设计 高一人教版《雨巷》教学设计 　　１、把握意象，感受意境，体会诗人的感情。 　　２、掌握“姑娘”的象征意义。 　　１、把握意象，体会诗人感情。 　　２、掌握象征意义。 　　把

《雨巷》获奖教学设计范文

《雨巷》获奖教学设计范文 《雨巷》获奖教学设计范文 　　作为一位出色的教师，常常需要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和方案。那

《雨巷》教学设计

《雨巷》教学设计教学目标：知识目标：1.了解作者及诗歌创作的时代背景。2.反复诵读，抓住意象，体会意境。能力目标：在合作讨论中，掌握鉴赏现代诗歌的方法情感目标：领悟作者的真情，感受诗歌的情境美。教学重

雨巷教学设计范文

雨巷教学设计范文 　　1、 朗读品味，咀嚼语言，深入意境，把握意象的象征意义。 　　2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。 　　1、 朗读感悟法。 　　2、 问题法。 　　3、 演绎法。 　　

雨巷教学设计

2、诗两首（雨巷、再别康桥）教案雨巷【教学目的】体会诗歌创建的朦胧迷离，低回动人的意境。【教学设想】把握中心愿象，深化体会诗歌情感。【教学步骤】一、导入：今年夏天有一个很明显的天气特征，是什么生答：“

雨巷教学设计说明

《雨巷》教学设计讲解稿【教学设计综述】戴望舒的《雨巷》和艾青的《我爱这土地》一起组成了中 职语文下册的爱国诗歌课题。学习这篇课文，重点是培育学生热切的 爱国情感，在此基础上，学习诗歌的朗诵，以及了解并

雨巷教学设计例文

雨巷教学设计雨巷教学设计 　　作为一名专为他人授业解惑的人民老师，很有必要细心设计一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更

《雨巷》教学设计范文（5篇）

《雨巷》教学设计范文（通用5篇） 《雨巷》教学设计范文（通用5篇） 　　作为一位不辞辛劳的人民老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计以方案和布局安排的形式，对怎样才能到达教学目的进展创造性的决

高一课文《雨巷》教学设计

高一课文《雨巷》教学设计【学习目标】1、学问目标：(1)分析、理解本诗的意象和象征意味。(2)能有感情地诵读诗歌。2、情感目标：领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。3、实力目标：通过诵读、观赏增加对

雨巷教学设计_4

《雨巷》教学设计 【教学目标】 1、知识与能力： ⑴ 通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美情趣。 ⑵ 了解诗歌的象征意义及要表达的思想感情。 ⑶ 感知