腾讯文库搜索-《雨巷》 教学设计
雨巷教学设计
《雨巷》教学设计教材分析：培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造力是语文学科的任务，高中语文第一册即为诗歌单元收录 了中国现当代的一些优秀诗篇。《雨巷》是戴望舒的成名作，诗人通过典型意象营造出优美的意
雨巷-优秀课件
- （配乐：林俊杰《江南》） - 所谓江南，从字面上指代的多半是长江中下游以南的地区。但它并不是一个纯粹的地域名词，因为它的文化底蕴和历史背景，让这两个字更具有水气氤氲
《雨巷》教学设计
《雨巷》教学设计教学目标：1、知识目标（1） 了解作者及诗歌创作的时代背景。（2）反复诵读，抓住意象，体会意境。2、情感目标通过自主阅读，合作讨论，深入体会诗人情感。3、过程方法在合作讨论中，掌握鉴赏
雨巷获奖教学设计
篇一：《雨巷》优秀教案《雨巷》教案戴望舒教学目标：1、反复朗读，体会本诗的意境美。2、了解“自由诗体”的特点。3、深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情，培养学生对大自然的热爱之情，树立正确的人生观价值观。
雨巷教学设计
雨巷教学设计雨巷教学设计 篇一:雨巷教学设计很好 篇二:《雨巷》优秀教案 《雨巷》教案 戴望舒 教学目标: 1、反复朗读，体会本诗的意境美。 2、了解“自由诗体”的特点。 3、深刻体会诗歌中借物抒发的
雨巷教学设计教案
（教学目标）1. 理解意象，通过意象来把握意境的营造2. 把握本课思想内容，在课堂上背熟一部分课文3. 体会文中“丁香姑娘”的象征意义（教学重点，难点）1、反复诵读体会诗歌营造的意境。2、把握中心意象
雨巷教学设计模板
雨巷教学设计模板 雨巷教学设计模板 导读：《》是戴望舒的成名作，约作于政治风云激荡、诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天。下面为大家带来雨巷教学设计模板，希望能帮助到大家。 1. 理解意象，通过意
《雨巷》教学设计(语文版高一必修教案设计)
《雨巷》教学设计(语文版高一必修教案设计) 《雨巷》教学设计(语文版高一必修教案设计) 安徽省砀山中学 教学关键词：理想，寻找，忧伤。 一、指导诵读。 1、要给学生示范，无论如何教师自己首先要敢于张开
《雨巷》 教学设计
《雨巷》 教学设计 1．培养学生对的感知、体验能力 2．训练学生对诗歌的认识能力 3．掌握丁香姑娘的象征意义 听录音，教师指导学生反复朗读诗歌、品味诗歌舒缓悠扬的节奏。主要从复沓句式、
《雨巷》教学设计
《雨巷》教学设计 【教学目的】 体会诗歌制造的模糊迷离,低回动人的意境。 【教学设想】 把握中心愿象，深入体会诗歌情感。 【教学步骤】 一、导入：
雨巷课文的教学设计
雨巷课文的教学设计 1、反复朗读，体会本诗的意境美。 2、了解“自由诗体”的特点。 3、深刻体会中借物抒发的内心感情，培养学生对大自然的热爱之情，树立正确的人生观价值观。 分析“雨巷”
雨巷教学设计
2、诗两首（雨巷、再别康桥）教案雨巷【教学目的】体会诗歌创建的朦胧迷离，低回动人的意境。【教学设想】把握中心愿象，深化体会诗歌情感。【教学步骤】一、导入：今年夏天有一个很明显的天气特征，是什么生答：“
