腾讯文库搜索-《雨巷》 教学设计
雨巷教学设计
2、诗两首（雨巷、再别康桥）?教案 雨巷 【教学目的】 体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。 【教学设想】 把握中心意象，深入体会诗歌情感。 【教学步骤】 一、导入： 今年夏天有一个很明显的天气特
雨巷教学设计示例
《雨巷》教学设计示例 教学目标 通过意象把握意境。 2体会“丁香姑娘”的象征义 教学设计 （一）教学难点、重点 学习象征的用法 2体会本文的象征意义 （二）教学方式
《雨巷》教案教学设计
《雨巷》教案教学设计1.1 背景介绍1.1.1 《雨巷》是现代派诗人戴望舒于1927年创作的一首诗。1.1.2 该诗是中国现代诗歌史上具有重要地位的作品，被广泛传诵。1.1.3 诗人通过雨巷的景象，表
雨巷教学设计之四
《雨巷》教学设计之四 【教学目标】 １、知识与能力： ⑴ 通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美情趣。 ⑵ 了解诗歌的象征意义及要表达的思想感情。 ⑶
雨巷 教学设计
雨巷优秀 教学设计 雨巷优秀 教学设计 导语：很多人还不知道以教学设计是怎么样吧，下是给大家收集的雨巷优秀获奖教学设计，欢送阅读。 雨巷优秀教学设计 1、知识目标： ⑴ 分析、理解本诗
2021年《雨巷》教学设计参考案列
《雨巷》教学设计参考案列 课件制作本身就是 ___综合素养的一种体现，它显现出制 ___对教育、教学、教材 ___方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学
雨巷的教学教案设计
雨巷的教学教案设计 雨巷的教学教案设计 体会创造的朦胧迷离，低回动人的意境。 把握中心意象，深入体会诗歌情感。 今年夏天有一个很明显的天气特征，是什麽? 生答：“多雨！” 一到阴雨
现代诗《雨巷》教学设计
现代诗《雨巷》教学设计 引导语：《》是戴望舒的成名作，《雨巷》则用短小的抒情的吟诵再现了这部分青年心灵深处典型的声音，在这里我们确实听不到现实苦难的描述和反叛黑暗的呼号。下面是的《雨巷》设计，希望
雨巷的教学设计
雨巷的优质教学设计 1. 理解意象，通过意象来把握意境的营造 2. 把握本课思想内容，在课堂上背熟一局部 3. 体会文中丁香姑娘的象征意义 1.朦胧诗的特点 2.把握作者情感
雨巷教案教学设计
《雨巷》教案教学设计 一、导入 在江南水乡之中，有一条悠长而寂寥的小巷，在这条小巷里，一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人在特定时代的心声。他的心声到底是什么，今天
《雨巷》教学设计(广东省市级优课)语文教案
教案《雨巷》教学设计（广东省市级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1简述戴望舒的生平和创作风格。1.1.2分析《雨巷》在戴望舒创作中的地位和影响。1.1.3介绍现代诗歌的发展背景。二、知
雨巷教学设计多篇
雨巷教学设计（精选多篇）第1篇：《雨巷》教学设计《雨巷》教学设计高安中学 丁艳萍【教学目标】《雨巷》是新诗的代表作，也是“雨巷诗人”戴望舒的成名作，选自人教版高中语文必修一第一单元的第二课。根据本单元
