《雨霖铃》教学设计(江苏省县级优课)语文教案

教案《雨霖铃》教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍1.1.1介绍《雨霖铃》的文学背景，包括作者柳永的生平和创作风格。1.1.2说明《雨霖铃》在古代文学史上的地位和影响。1.1.3

《雨霖铃》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

教案《雨霖铃》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、引言1.1设计意图1.1.1激发学生对古典文学的兴趣1.1.2引导学生了解《雨霖铃》的背景及文学价值1.1.3培养学生的文学素养和审美情趣二、知识

《雨霖铃》教学设计(江苏省县级优课)语文教案

《雨霖铃》教案江苏省昆山中学张於一、教学目标：1、熟读《雨霖铃》，了解柳永其人；2、感受词中浓浓的离别之情；3、理解解情景交融、虚实相生艺术特点。二、教学重点、难点：1、重点诗句，体会融情入景、虚实结

雨霖铃教学设计(市级一等奖)

《雨霖铃》教学设计宁化六中张茂香一、教学内容分析《雨霖铃》是人教版一般中学课程标准试验教科书语文必修4其次单元《柳永词二首》 中的一篇。此单元选了柳永、苏轼、李清照、辛弃疾四位词人的作品。主要目的是了

《雨霖铃》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

雨霖铃导语：离别是传统诗歌中经久不衰的主题，《诗经》中就有“昔我往矣，杨柳依依"，“劝君更 尽一杯酒，西出阳关无故人”是王维的离别，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是李白 的离别，“日暮酒醒人已远，

《雨霖铃》教学设计(广东省县级优课)语文教案

教案《雨霖铃》教学设计（广东省县级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：介绍《雨霖铃》的文学背景和历史背景，以及其在古典文学中的地位。1.1.1《雨霖铃》是唐代诗人柳永的作品，属于宋代词人代表作品之

《雨霖铃（寒蝉凄切）》教学设计(湖北省县级优课)语文教案

教案《雨霖铃（寒蝉凄切）》教学设计（湖北省县级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍1.1.1介绍《雨霖铃（寒蝉凄切）》这首诗的作者柳永，以及他在宋代文学史上的地位。1.1.2简述《雨霖铃（寒蝉凄切）

《雨霖铃（寒蝉凄切）》教学设计(甘肃省县级优课)语文教案

教案《雨霖铃（寒蝉凄切）》教学设计（甘肃省县级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍1.1.1讲述《雨霖铃（寒蝉凄切）》的创作背景，包括作者柳永的生活年代、社会环境等。1.1.2介绍《雨霖铃（寒蝉凄切

《雨霖铃（寒蝉凄切）》教学设计(湖北省县级优课)语文教案

《雨霖铃》（柳永）导学案课题：《雨霖铃》 版本：人民教育出版社 册次：必修4执教学校：湖北省襄阳市襄州区第一高级中学 执教者：李涛使用时间：2016年12月21日【学习目标】（一）知识与能力：（1）通

《雨霖铃》教学教案设计

合同编号：__________鉴于甲方拥有《雨霖铃》教学教案设计的知识产权，为明确双方的权利义务，经甲乙双方友好协商，特订立本合同，共同遵守。第一条协议范围1.1本协议仅涉及《雨霖铃》教学教案设计的

《雨霖铃（寒蝉凄切）》教学设计(甘肃省县级优课)语文教案

雨霖铃教学目标1、以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境2、具体体会这首词情景交融的艺术表现手法。3、通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力教学重点、难点1、体会欣赏景中见情

雨霖铃新教学设计高二语文教案汇总《雨霖铃》教案(7篇)

雨霖铃新教学设计高二语文教案汇总《雨霖铃》教案(7篇)关于雨霖铃新教学设计高二语文教案汇总一 1.在朗读中体会《雨霖铃》的思想感情和凄清意境;借助对意象的分析，体会词中情景交融、虚实结合的艺术