《雷雨》教学设计【省一等奖】

《雷雨》教学设计海沧区新江中心小学周春娇 教学目标：.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等9个字，正确读写“雷雨、乌云”等7个词语。.正确、流利地朗读课文，背诵课文。.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨

《雷雨》教学设计14篇

《雷雨》教学设计14篇 《雷雨》教学设计 篇1　　教材依据　　《雷雨》是《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》中的一篇描写夏季时节雷雨前后景色的优美小文。雨前“黑沉沉的乌云”那凝重的美;雨中大雨

《雷雨》教学设计

《雷雨》教学设计教学目标：.学会本课生字新词，会用“渐渐、挂”造句。.理解课文内容，读懂每句每段的意思，知道雷雨前、中、后的自然 景象。.通过图文结合，培养学生的观察能力和想象能力。.朗读课文，背诵课

雷雨教学设计二2

《雷雨》教学设计二　　学习目标　　1.会认本课时的4个生字，会写7个生字。　　2.默读课文，边读边想象，能有感情地朗读第四、五、六自然段。　　3.感悟雷雨前的景物是怎么样变化的。　　学习重点　　1.会

雷雨教学设计一2

《雷雨》教学设计一（2）　　默读课文　　一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。　　分段读议　　1.雷雨前：指名朗读，读后说说，雷雨前，我们看到了什么景象　　老师小结归纳：乌云──大风──闪电──

《雷雨》教学设计 (2)

教学设计方案课程《雷雨》课程标准戏剧阅读属于现代文阅读的一种，通过教学要传授戏剧的基本 知识，培养学生自主、合作、探究学习的习惯和能力。教学内容分析《雷雨》作为戏剧，出现在粤教版高中《语文》（必修5）

《雷雨》教学设计及反思

《雷雨》教学设计一、教学目标1、自主识记4个生字。借助课文图画，随文了解生词的意思，初步感受用词的准确。2、正确、端正书写本课左右结构的字，梳理写这一类字的规律，并能自主运用在书写中。3、在正确、通顺

雷雨教案教学设计_2

雷雨 教案教学设计 1 8、雷雨 课前透视： 本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼

2　雷雨 教学设计 (16)

教案名称:2雷雨教学设计高中语文（人教版）I不限年级不限学期I第一单元| 2雷雨计划讲课时 间：——第一课时学情分析高一的学生对于戏剧知识有一定的了解，对问题有一定的分析判断能力，但是 思考问题的深度

2　雷雨 教学设计 (7)

教案名称:2雷雨教学设计高中语文（人教版）I不限年级不限学期I第一单元| 2雷雨计划讲课时 间：——第一课时学情分析学生在以往的学习经历中所接触的戏剧微乎其微，我们可以借本文的学 习教给学生一些基本的

《雷雨》 (2) 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《雷雨》课程标准学习本组课文要引导学生在反复诵读中理解内容，品味没敢，培 养学生自主读书的能力。教学内容 分析本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、中、后的自然景

2　雷雨 教学设计 (5)

教案名称:2雷雨教学设计高中语文（人教版）I不限年级不限学期I第一单元| 2雷雨计划讲课时 间：——第一课时学情分析《雷雨》是普通高中新课程标准实验教科书《语文》（必修4）第一单元第二 篇课文。这是高