《韩愈.马说》阅读练习

《韩愈.马说》阅读练习一、阅读下面的文言文，完成各题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇（zhi）辱于 奴隶人之手，骈（pian）死于槽（cdo）杨（11）之间，不以千里

阅读《马说》韩愈完成练习

2016年3月24日 姓名： 阅读《马说》韩愈完成练习⑴世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，就死于槽杨之间，不以 千里称也。⑵马之千里者，一食或尽粟一石。食

韩愈《马说》阅读答案

韩愈《马说》阅读答案 韩愈《马说》阅读答案1（1000字）　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。　　马之千里者，一食或尽粟一

[韩愈马说]韩愈《马说》“人有卖骏马者”比较阅读答案

[韩愈马说]韩愈《马说》“人有卖骏马者”比较阅读答案韩愈《马说》“人有卖骏马者”比拟阅读答案阅读下面两段文言文，完成12-15题。〔16分〕世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽

韩愈《马说》原文及翻译

韩愈《马说》原文及翻译 　　《马说》原文　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能

初中课内文言文练习题与答案之马说

初中课内文言文练习题与答案之马说 初中课内文言文练习题与答案之马说 　　文言文 　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 　　

韩愈《马说》教学设计

韩愈《马说》教学设计 韩愈《马说》教学设计 　　“伯乐相马”：相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈;尾巴下垂着，皮肤也受了伤

马说阅读练习及答案

马说阅读练习及答案 阅读《马说》，完成文后各题： ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟

教材解读韩愈为谁写马说

教材解读：韩愈为谁写《马说》 “说”是古代的一种议论文体，用以陈述对某些问题的看法。《马说》是韩愈《杂说》系列作品中的第四篇。文章通篇用的是托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。希望统治

韩愈马说课文

韩愈《马说》课文  马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈(pián)死于槽(cáo)枥(lì)之间，不以千里称也。

韩愈马说教学设计

韩愈马说教学设计第1篇：韩愈马说教学设计一等奖 有关韩愈的文章，感谢您的阅读！ 韩愈《马说》教学设计一等奖 本文是关于韩愈的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

韩愈短文两篇教案马说

《韩愈短文两篇》教案马说  朱进  教学依据：  1．这两篇课文都是大纲规定必须掌握的文言文基本篇目，都是课内讲读课文，教师可以适当运用讲解法。  2．初二学生已