2021年八年级语文《马说》说课稿

八年级语文《马说》说课稿 八年级语文《马说》说课稿 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以提高质量，取得良好的效果。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是收集的八年级

初中语文《马说》同步练习

初中语文《马说》同步练习 　　１、了解作者所处的社会现实和他的思想感情； 　　２、注意食策之其等词的意义和用法； 　　３、了讲解这种文体。 　　１、以下加粗字的读音有误的一项为哪一项（ ） 　　Ａ、祇

初中语文马说教案

初中语文马说教案 　　初中语文马说教案　　知识与能力：　　1.理解短文所阐明的深刻道理。　　2.掌握短文中的主要实词和虚词的用法。　　3.归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。

初中语文马说课件

初中语文马说课件 　　《马说》以托物寓意的写法，领悟作者饱满于字里行间的怀才不遇的愤懑之情。是本课学习的重点。联系作者的生活经历，认识封建社会人才被埋没的根本原因，是学习的难点。 　　新课标提出“学生

《马说》说课稿3篇

《马说》说课稿3篇 　　《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，“马说”这个标题为后人所加。下面是我为您准备的“《马说》说课稿”3篇，欢送参考，希望能对

初中语文马说教案

初中语文马说教案 同学们听说过“伯乐相马”的故事吗? 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈;尾巴下垂着，皮肤也受了伤;浑身冒

初中语文马说教案

初中语文马说教案 同学们听说过“伯乐相马”的故事吗? 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈;尾巴下垂着，皮肤也受了伤;浑身冒

初中语文人教八年级下册马说

《马说》县土桥中学罗仁斌教学目的.理解短文《马说》所阐明的深刻道理，了解作者对古代封建统治者压抑摧残 人的愤慨之情。.掌握短文中的主要实词和虚词的用法。.体会作者寄托在文中的思想感情，了解封建社会中人

《马说》说课稿范文

《马说》说课稿范文 　　 　　《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情。以下是为大家的关于这篇课文的说课稿，欢迎

2021苏教版语文八年级《马说》说课稿

苏教版语文八年级《马说》说课稿 　　《马说》是苏教版语文八年级（下）第一单元的第四篇课文。该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时， ___25岁即已高中进士，初登仕途，却一直不得重

23 马说-教案学案课件说课稿真题试题测试知识点汇总-初中语文八年级下册

23. 马说课题马说课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能掌

初中八年级语文马说

二三马说文言知识生难字骈(pian) 食(si)马者 其真无马邪(y6)cao 11(槽杨) sti(粟)通假字一.才美不外见见，同〃现〃，表现。 ■二.食马者不知其能千里而食也食，同〃饲〃，喂。古今