纸船和风筝教学设计六2

《纸船和风筝》教学设计六（2）　　教学目标。　　了解课文内容，感受人物内心喜哀乐的情感变化。　　教具准备。　　图片、生字。　　教学过程。　　一、复习导入。　　出示词语：学生开火车词语。　　山顶、山脚、

让孩子轻松掌握风筝制作技巧——风筝的教案设计

让孩子轻松掌握风筝制作技巧——风筝的教案设计风筝的教案设计风筝是一种传统的文化艺术品，它不仅可以飞舞于天空之中，让人们感受到自由自在的感觉，还可以锻炼人的耐心、动手能力和创新思维。然而，对于孩子们来说

《理想的风筝》公开课教学设计

《理想的风筝》公开课教学设计 《理想的风筝》公开课教学设计 　　（一）知识教学点 　　认识本课5个生字及文中出现的生词，理解课文内容，《理想的风筝》教学设计。 　　（二）能力训练点 　　1．培养学生通

《风筝》公开课教学设计

《风筝》公开课教学设计 　　1．多种方法感知和理解精心、希望、憧憬、垂头丧气、千呼万唤等词语。 　　2．以“幸福鸟”统领全文，围绕憧憬理解并感悟做、放、找风筝的过程中小伙伴的心情变化。 　　一、谜语导

理想的风筝教学课件设计

理想的风筝教学课件设计 　　1．认识本课5个生字。 　　2．能有感情地朗读课文，了解课文的表达顺序和主要内容。 　　3．学习刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。 　　4．学习本文从不同方面选取典型事例

公开课风筝教学设计

公开课?风筝?教学设计教材分析这篇精读课文是贾平凹的作品，写了 “我〃童年时候和小伙伴们 做风筝、放风筝、找风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕 刻，笔调亲切、温新、自然。文章既写了 “我们〃做

《风筝》语文课教学设计

《风筝》语文课教学设计 　　这篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和小伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕刻，笔调亲切、温新、自然。文章既写了“我们”放风筝时的自由自在、

《纸船和风筝》教学设计（第一课时）

《纸船和风筝》教学设计（第一课时） 《纸船和风筝》教学设计（第一课时） 　　1、 认识8个生字，会写“祝福”2个字。 　　2、 了解课文大意，精读1-6自然段。 　　3、 体会小熊和松鼠的友谊及友谊带

《风筝》教学设计

《风筝》教学设计 《风筝》教学设计1　　《理想的风筝》是苏教版国标本第12册第七单元的一篇回忆性散文，作者苏叔阳回忆了恩师的音容笑貌和在一起的愉快生活。课文以三个特写“镜头”——谈腿疾、写板书、放风筝

《风筝》的教学设计

《风筝》的教学设计 这篇《风筝》的教学设计范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。 课文说明 这篇精读课文是贾先生的作品，写了我童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕饰

风筝贾平凹教学设计

风筝贾平凹教学设计 　　《风筝》是所作的一篇，原题为《风筝——孩提记事》。文章写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。相关教学设计内容，一起来看看！ 　　这篇精读是贾平凹的作品，写了“我”童年

《风筝》的教学设计

《风筝》的优秀教学设计 　　1．多种方法感知和理解精心、希望、憧憬、垂头丧气、千呼万唤等词语。 　　2．以“幸福鸟”统领全文，围绕憧憬理解并感悟做、放、找风筝的过程中小伙伴的心情变化。 　　1．师：同