风筝教学设计_19

《风筝》教学设计 第一课时 【教学目标】 整体感知课文内容，理解感情变化。 【教学重点】 理解课文内容。 【教学步骤】 一、导入 同学们，

《理想的风筝》教学设计

《理想的风筝》教学设计 　　1、认识本课5个生字及文中出现的生词，理解课文内容。 　　2、培养学生通过感情朗读理解课文的能力。 　　3、培养学生质疑问难的能力。 　　1、题目“理想的风筝”的含义。 　

扎风筝的教学设计

扎风筝的教学设计 　　 　　一、教学目标 　　 　　1、知识目标：通过教学与实践，使学生学会扎制简单的风筝。 　　 　　2、能力目标： 　　 　　⑴ 在实践中培养学生观察、分析、动手能力，以及发现问题

纸船和风筝的教学设计

纸船和风筝的教学设计 　　读课题，你想到什么？（玩乐、游戏、快乐、童年） 　　这课文里它们给谁带来了快乐？（松鼠和小熊） 　　说说松鼠和小熊的位置。简笔画。 　　1．学生自由朗读课文1-6节。 　　读

《理想的风筝》教学设计

《志向的风筝》教学设计【优秀篇】《志向的风筝》教学设计1教学要求：1、理解课文内容，相识刘老师是一个对工作、对生活 有着剧烈的爱与追求的好老师，体会作者对老师的深厚感 情。2、了解课文通过几件详细事例

二年级上《纸船和风筝》教学设计及反思

二年级上《纸船和风筝》教学设计及反思 二年级上《纸船和风筝》教学设计及反思 　　纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成

理想的风筝教学设计 理想的风筝说课稿

理想的风筝教学设计 理想的风筝说课稿 　　《理想的风筝》教学设计　　教材分析　　这篇略读课文是一篇回忆性的*。以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱学生，爱工作，爱祖国，

关于《风筝》的教学设计

关于《风筝》的教学设计 　　１、会认５个生字，会写１２个生字。 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。 　　３、练习查阅课外资料，初步培养搜集

纸船和风筝教学设计

教学过程(文字描述)一、谈话导入，激发兴趣1、每个人都会有自己的好朋友，你的好朋友是谁？你和他之间发生过哪些有意思的事呢？指名述说。2、今天我们就来学习一篇关于两个好朋友的故事《纸船和风筝》，谁愿

《风筝》教学设计范本

《风筝》教学设计范本 　　语文新课标指出：“阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析代替学生的阅读理论。”因此，初中语文课堂教学应以学生的“读”为主，重视感悟，引导学生在“读”中学，在“演”中悟。把自主

《风筝》教学设计5篇

《风筝》教学设计5篇 《风筝》教学设计5篇 　　引导语：作为一名教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该

纸船和风筝教学设计

纸船和风筝优秀教学设计 纸船和风筝优秀教学设计 　　1会认8个生字。会写8个生字。 　　2培养学生朗读、理解能力。 　　3区别“飘”和“漂”的不同用法。 　　指导学生通过朗读理解课文，抓住重点词句在读